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新一轮数学课程改革的核心之一是改善学生的学习方式,合作交流是学生学习数学的一种重要方式.数学合作学习是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习的一种社会型学习模式.过去数学课堂教学中那些重教师轻学生、重结果轻过程、重讲授轻探索、重记忆轻反思、重教材轻实践的弊端已一览无余.课堂应出现互助互动、协同合作、师生共融的氛围方可将学生引入到学习情境中去,调动学生学习的积极性,使学生通过自身的探究获得数学过程和结果的感受、体会与理解,体现学生的主体地位,从而师生共同实现能力的提升与综合素质的提高. 相似文献
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图书馆"消亡论"的争辩,其影响之大、意义之深远是图书馆理论界以往历次学术课题的争论不可比拟的.其最终结论不能似是而非或模棱两可,而必须有个明白无误的科学定论,使图书馆建筑规模、布局,图书馆管理人才培养目标等有一个科学理论依据. 相似文献
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已经过去的2006年,“纸质媒体冬天论”曾席卷全球传媒界,并引起一定范围内的恐慌和争辩。不论是危言耸听还是确有其事,全球的报人都在尽己所能,让传统的事业老树开新花。浙江报纸媒体就在这一年不断创新新闻报 相似文献
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高中数学的学习过程应该是一个充满乐趣的过程,在数学教学中,学生和教师围绕某些问题积极展开质疑和辩论,在彼此交流中促进学生认识的提升和发展,同时教师也将在这个过程中更加深刻地领会教育的本质. 相似文献
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在教学“百分数的意义和写法”时，我在引入阶段就制造了这样一个认知障碍，从而产生不同的认知结果，以引起学生争论。
课件：出示两杯蜜糖水，其中一杯上写着“有蜂蜜7克”，另一杯上写着“有蜂蜜12克”。（第二杯中的溶液多于第一杯） 相似文献
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孙晓华 《数学学习与研究(教研版)》2010,(2):108-108
教育家顾明远认为：教师提出问题固然可以促进学生思考,但总是被动的,只有学生思考时产生的疑问才算是积极的．在教学过程中,教师应精心创设问题情境,给予学生充分思索和表达观点的机会,让学生进行讨论、争辩．虽然, 相似文献
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教材分析人教版九年义务教材第十二册《穷人》一文,是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。课文主要讲了渔夫与妻子桑娜在邻居西蒙死后,不顾自己的生活困难,主动收养西蒙两个孩子的感人故事,表现了桑娜和渔夫纯朴善良、富有同情心、宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。全文情节曲折动人,语言极具表现力,尤其是对桑娜抱回孩子后矛盾心理的描写,更是细致人微、真实传神,一个纯朴善良的穷人形象跃然纸上,强烈地震撼着读者的心灵。 相似文献