怎样教“5的认识”     

任雪三  周霞 《小学教学研究》1988,(7)

根据“数的认识”的教学要求,根据一年级儿童的知识基础和心理特点,我们从如下几个方面数学“5的认识”。一、“5就在我们的身边”。一年级小朋友已在生活中接触到许多关于5的事物。教学时,我们首先让小朋友们数一数教师手中的5朵大红花,5只乒乓球,5条“小鱼儿”……接着,让他们说说可以用5  相似文献   

从一道习题的解法说起     

任雪三 《小学教学研究》1986,(12)

在一堂分数应用题复习课上,教师让学生解答下面的题目: “育才村今年植树2736棵,比去年植树的棵数多7/50,今年比去年多植树多少棵?”在大多数学生做好以后,教师指名把解答结果写  相似文献   

应用题教学中的逆向思维例举     

任雪三 《安徽教育》1987,(5)

在应用题教学中,重视逆向思维的训练,是培养学生逻辑思维能力。提高教学质量的一个重要方面。下面举几个逆向思维训练的例子。  相似文献   

用两种特殊方法解一类分数应用题     

任雪三 《小学教学参考》1998,(5)

例1 某厂共有男、女职工1840人,男职工人数的2/3与女职工人数的3/7相等,男、女职工各有多少人?用化相同分子法解:因为2/3=6/9,3/7=6/14,可见男、女职工中的“6份”人数相等,只是男职工共有9份,女职工共有14份.容易看出,男、女职工一共有(9 14)= 23(份),23份与1840人相对应.这样,我们便可以首先求出1份有多少人;然后,再分别求出9份(男:职工)和14份(女职工)各有多少人就很方便了.  相似文献   

直观演示 化难为易     

任雪三 《教育科学论坛》1998,(6)

一、凭借线段示意,沟通数量关系有些比较复杂的分数应用题,按常规思路求解相当麻烦。但只要依题意画一个线段示意图,凭借图形直观,就可以直接看出其间的数量关系,从而找到非常简捷的解答方法。例1 张师傅加工一批零件,上午加工了总数的5/12,下午加工了余下的4/7,晚上又加工了下午余下的2/3,还剩下50个零件没有做完。问这批零件共有多少个?  相似文献   

冷热水交替浴对优秀羽毛球运动员身体机能的影响          下载免费PDF全文

檀志宗  李男  任雪  赵海燕 《体育科研》2020,(5):59-64

目的：探讨重复冷热水交替浴（CWT）对羽毛球运动员运动后身体机能的影响。方法：将16名优秀男子羽毛球运动员随机分成CWT组和对照组（CON），每组8名。两组运动员均参与两周体能训练，每节训练课后分别采用CWT或静态休息作为整理活动，其间动态检测运动员的主观疲劳度、运动能力和代谢指标，评价运动员机能恢复情况。结果：在主观感觉上，CWT组在每周最后一节训练课后即刻、下一周周一上午训练前肌肉酸痛感和全身自感疲劳度均明显低于CON组（P＜0.05），两组运动员经过周末休息后肌肉酸痛和全身自感疲劳度均明显改善（P＜0.05）；在运动能力上，CWT组静蹲成绩在每周最后一节训练课后即刻明显优于CON组（P＜0.05），两周训练结束后即刻立定跳远成绩明显优于CON组（P＜0.05）；经过周末休息后，CWT组立定跳远与静蹲成绩没有显著性改变（P＞0.05）；在机体代谢水平上，随着两周大运动量训练，血清肌酸激酶（CK）浓度组间没有显著性差异（P＞0.05），而两周训练后，CWT组血清尿素氮（BUN）浓度明显低于CON组（P＜0.05）。结论：CWT能缓解羽毛球男子运动员连续运动后的肌肉酸痛感和全身自感疲劳度，能延缓立定跳远和静蹲能力的下降，可能降低体内蛋白分解水平。  相似文献   

中职语文课堂教学语言的有效性研究     

任雪 《华章》2010,(24)

语文教学语言,是指语文教师在传道、授业、解惑,开发学生智力,培养学生品格中所使用的语言.本文通过分析语文教学语言的特征分析,提出实施有效语言的解决的方案,以引导学牛自觉沉浸于课堂教学,提高课堂效率.  相似文献   

范腾端生平与著述考略     

周余姣  苑盛南  任雪 《山东图书馆季刊》2022,(1):117-122

范腾端是在国立北平图书馆金石部工作最久的馆员,其擅篆隶,有邓石如之风,一生以碑刻、墓志拓片编目为主要工作.关于他的生平资料非常少见,其所编之目录,亦多属集体作品.由其所编的4种金石目录《国子监碑目》《馆藏李唐墓志目》《国立北平图书馆藏碑目墓志类》《国立北平图书馆藏云南碑目初编》在今天仍然有很大的参考价值.  相似文献   

直觉思维解题例举     

任雪三 《小学教学参考》2000,(1)

直觉是一种不经过复杂智力操作的逻辑过程而直接迅速地认知事物的思维活动。它的特点是直接观察而不是间接认识，它可以不经过惯常的逻辑法则而由某种捷径快速地进行。在解答小学数学问题时，常常会出现长时间的苦苦思考还找不到解题的途径，突然受到某种外界条件的启示，茅塞顿开，悟出了问题的本质和解答关键的情况，这便是直觉思维的作用。下面举几个例子。一、在图形直观中顿悟例1张佳佳看一本文艺书，第一天看了全册的各，第。。看，余下的美，第三。看，第。天余下的，第四天看了第三天余下的剩下20页没有看完。这本文艺书共有多少页…  相似文献   

李俊民词中的隐逸情     

任雪 《太原大学学报》2013,(4):41-43

李俊民是唐高祖李渊第二十二子韩王元嘉的后裔,在金末元初文坛的名望仅次于元好问。现存词69首。其中多为酬赠词和写景词。其词主要受到陶渊明等隐逸文人的影响,词人在其作品中多表现闲适放旷、高洁平和的隐逸情怀。  相似文献