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杨琴玲 《语数外学习(初中版)》2014,(8):34-35
正新课标要求教学应以学生为主体,以学生为本。初中阶段的学生,尤其是刚刚入学的七年级新生,由于家庭环境、学习能力、认知方式及个性等差异,他们在刚入学时有很大的不同。作为一线教师,我们应当尊重学生的这种差异,把他们的个体差异看成其学习上的长处,让每个学生在学习上突出自我的优势,不断地获得自信和学习的动力,把学习当成一种乐趣。差异教学除了体现在课堂上,课后的作业和拓展也是很重要的。教师在教学过程中,应当认识到学生的个体差异性,从认 相似文献
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徐立彬 《商丘师范学院学报》2014,(3):117-119
采用问卷调查法和数理统计法,研究体育明星效应对中学生体育兴趣培养的影响.结果显示,中学生体育兴趣受体育明星效应的影响较明显,这种影响会随着平时课的压力过大和自身思想逐渐成熟有较明显的波动;他们能普遍接受体育明星在比赛中和比赛外表现出的外在美和拼搏精神;学生们平时比较感兴趣的项目有篮球、足球、排球和武术等.大多数学生在体育明星效应的影响下,能正确的认识体育的功能,同时激发了他们体育锻炼的兴趣. 相似文献
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让我们从一次调查开始。谁是你心目中的英雄？我们在每一个不同的年龄段中选择两三个对象,其中有家人,有亲戚,有好友,也有路人。经过统计,我们发现,祖辈心中的英雄常是古代先知、革命党人;父辈偏爱的是战争将领、影视英雄;“80”“90”一代喜欢个性鲜明的青年代表、社会人物,而青少年则更倾向于体育明星或艺界红人。 相似文献
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体育明星营销影响力因子结构分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着体育明星市场化程度的日益提高，提升体育明星的营销影响力并使之转化为商业价值，更加符合企业的需求和贴近体育明星营销的本质。体育明星的知识面、吸引力、公信力以及与营销产品的吻合度共同构成了体育明星影响力系统。影响力不同，给消费者留下的可信度不同，营销的效果也就有所不同。根据调查数据进行的探索性因素和验证性因素的分析表明，由以上4个决定性因子构成的体育明星营销影响力的结构模型具有合理性。 相似文献
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论体育明星广告的传播原理与策划原则 总被引：2，自引：0，他引：2
运用传播学、广告学的有关原理，分析了体育明星广告的含义与兴起；论述体育明星广告应遵循的传播原理，即品牌叠加原理、两级传播原理和情感映射原理；提出了体育明星广告应符合关联性原则、风险性原则、真实性原则和艺术性原则。 相似文献
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50.
中国体育明星对大学生的影响及人文教育价值 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生崇拜体育明星,既有心理因素,也有社会环境因素。崇拜心理包括情感投射、榜样认同、审美认同等;社会环境因素包括共同利益、社会环境影响等。体育明星象征成功、健康、强壮、快乐、豁达、平等、自由、善良、竞争和爱。他们对大学生的影响包括社会公信力、激励作用、政治认同、社会文化心理等。借用体育明星的励志作用,开展大学人文教育,是体育明星反哺社会的方式之一。 相似文献