互动教学的实践与探索     

广州市第三中学 《教育导刊》2001,(7):43-44

近年，我校在广州市进行的课堂教学优化的实践与探索活动中，依据教学规律，结合学校的情况，从教师的实际出发，从学生的实际出发，确立了“课堂教学中教师主导与学生主体的互动”这一研究课题。教师们积极实践，勇于探索，有效地推动了这一教学模式的研究。  相似文献   

第二单元 禽言与兽语——情趣交织的描绘     

武宏钧  王学 《中国小学语文教学论坛》2005,(6):11-13

世间万物，小动物最有情趣。不同的小动物有不同的特点。所谓特色作文、个性作文，体现在描写小动物的文章中。就是写出童趣，写出童真，写啥像啥。描写小动物外形，惟妙惟肖；描写小动物习性，个性鲜明；描述对小动物感情，充满童真童趣。  相似文献   

学术论文一稿多投问题的多学科分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

蛊学明  张海钟 《今日科苑》2007,(22):292-293

学术论文一稿多投并不违法，更不是作者的道德问题，一稿多投一稿多发可以用经济学中的成本效益理论和信息不对称理论分析，但根源在于学术刊物及其发表论文的数量与学术群体成员发表论文的需求之间的矛盾，这种矛盾的造成是由于政府学位、职称管理特别是出版物审批管理部门的权力滥用。解决这个问题的办法有两个，一是新闻出版部门必须开禁学术刊物审批；一是人事、教育部门的职称、学位评定论文数量要求降低。  相似文献   

三元场对金属组织影响的研究     

大连海事大学元极学金属材料课题组 《人天科学研究》1995,4(6):22-25

实验证明，在元极三元场中浇铸出的铸钢缺陷较少，力学性能较好，尤其是塑性与韧性可以大幅度提高。  相似文献   

居室装饰十法     

活学 《科学大众》1994,(3)

一、以物代墙法小面积居室尽量少用砖隔墙,可用组合柜、屏风、挂帘等作为隔墙。二、巧用空间法空间比较高的居室,可以在屋顶四周制一排吊柜,并与顶饰巧妙组合,既省空间又美观。三、窗帘扩大法将室内的窗帘扩大为遮盖  相似文献   

加强班主任队伍建设是落实《德育规程》的重要环节     

天津市第四中学 《天津教育》2002,(4):22-23

《天津市中小学德育规程》（以下简称《德育规程》）颁布之后，在我校领导中产生极大反响，我们一致认为，它是对学生进行德育的有力抓手，是德育内容的具体体现。要落实好《德育规程》，班主任的工作是必不可少的环节。班主任既是学生落实《德育规程》的指导者，又是学生落实《德育规程》的监督评价者，所以，只有加强班主任队伍建设，提高班主任的工作水平，才能把《德育规程》贯彻得具体、扎实。我们从全面提高班主任素质入手，通过落实《德育规程》，使班主任更新教育观念，改善教育方法，形成师生互促、共同提高的局面。工作中我们注重…  相似文献   

浅论我国农村养老保障制度     

张锋学 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(1):61-63

生育率下降、人口老龄化、家庭结构小型化等加速了我国农村养老保险的必要性和紧迫性。目前，我国农村养老保障存在诸多问题，如保障水平低、缺乏法制化的管理体制、没有保值增值的有效机制等。建立完善的农村养老保障制度，必须坚持保障农村老年人的基本生活与国情国力相适应的原则。  相似文献   

浅析中专生学习物理概念、规律时遇到的障碍     

朱浩学 《中国校外教育(理论)》2011,(5):114-114

在中专物理课程的学习中,相当多的新升入中专的学生都流露出一种畏难感。本文就中专生学习物理概念、规律时遇到的障碍进行了分析和归类,以便于教学中有针对性地加以纠正和克服。  相似文献   

人文学者数字囤积行为模式及形成机理探索——基于关键事件技术法的访谈     

贾明霞  赵宇翔  宋小康 《图书情报工作》2023,(4):55-67

[目的/意义]拓展并深化数字囤积的理论研究,针对人文学者的数字囤积行为进行情境化探索。[方法/过程]采用半结构访谈、关键事件技术法和主题分析法研究人文学者的数字囤积行为。首先通过半结构化访谈采集19名人文学者数字囤积的关键事件,然后对访谈语料进行开放式编码,最终析出数字囤积相关的三大模块和7项子主题。[结果/结论]多维度揭示人文学者在学术信息实践中的数字囤积行为,包括对人文学者数字囤积行为的概念化解析、行为模式的动态演化及囤积者类型的识别、数字囤积的情境因素挖掘,在此基础上构建多元要素和多情境方向发展的数字囤积行为形成机理模型。最后,从认知科学、行为科学和设计科学的理论视角以及量化自我的实践视角出发,为进一步探索和优化人文学者在数字化学术环境下的学术信息管理行为提供理论指导和实践参考。  相似文献   

“我喜欢……”你还在用“I like...”?     

微学英语 《初中生》2018,(3)

每个人在生活中都有自己喜欢的人或事.“I like...”是表达“我喜欢……”最常见的方式,比如“I like the movie very much”.再跟大家分享几个地道的表达. 1.be into... 表示“对……有兴趣或充满热情”.如: I'm so into yoga these days.最近我超级喜欢练习瑜伽.  相似文献