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41.
建构主义学习理论认为,学习不单是知识由外到内的转移和传递,而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程,即通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用,来充实、丰富和改造自己的知识经验。建构主义理论与中学语文作业设计的关系是非常密切的,建构主义理论可以融入并指导中学语文作业设计,拓展中学语文作业设计的思路。 相似文献
42.
人工智能技术的勃兴带来了全新的人工智能时代.随着人工智能编辑软件的应用,人工智能辅助创作与自主创作等新闻稿件创作形式开始出现,出版领域在人工智能时代焕发了生机,但也面临了诸多著作权挑战,不仅存在人工智能编辑软件本身的著作权保护难题,还呈现出了人工智能辅助创作的著作权侵害风险以及人工智能自主创作的著作权认定困境.为此,应从各类著作权挑战的不同形态出发,有针对性地提出人工智能软件本身著作权保护难题的克服方法、人工智能辅助创作著作权侵害风险的化解举措,以及人工智能自主创作著作权认定困境的破解策略. 相似文献
43.
建立辅导员微信、微博平台是加强高校思想政治教育工作的有效载体,贴近实际、贴近生活、贴近学生,扩大了工作的覆盖面,提高了工作的针对性和实效性,增强了工作的吸引力和感染力,实现了教育工作者和教育对象之间的有效互动,“微”化了师生之间的距离,提供了思想政治教育工作的“心”平台。 相似文献
44.
1994年联合国教科文组织颁布的《公共图书馆宣言》指出:公共图书馆,作为人们寻求知识的重要渠道,为个人和社会群体进行终身教育、自主决策和文化发展提供了基本条件。每一个人都有平等享受公共图书馆服务的权利,而不受年龄、种族、性别、宗教信仰、国籍、语言或社会地位的限制。少年儿童 相似文献
45.
在传统文学视野中,李白都一直以狂傲不羁的文学形象而存在。透过李白的诗歌文本和行为,结合诗人狂傲的具体表现形式、时代原因、思想渊源及相关诗歌风格,得出结论:李白的狂傲不羁是佯狂,在其纵酒放诞中隐藏着极大的伪装性和拳拳赤子心。 相似文献
46.
整体观是马克思提出的迄今为止最为科学的思想观念,是科学主体方法的核心与精髓,它广泛地应用于以美学为主导的人类各种思想意识系统中.本文试图集中以文化领域为主要研究对象,分析文化上的整体观应用. 相似文献
47.
小学英语课堂教学重点是进行语言输入。教师要借助有效的教学手段提高学生学习英语的兴趣。语言输入是初级要求,语言输出是学习目的。教师还要组织实践交流活动,在加强语言输入的同时提高学生语言输出的能力。 相似文献
48.
随着微博传播手段的不断更新、用户的不断增加和传播内容的日益广泛化,微博逐渐成为介入公共事务的新媒体,日益彰显出强大的社会影响力。微博自身的传播特性使其成为谣言的“温床”,而微博辟谣机制要成为谣言的“粉碎机”,还需进一步健全。 相似文献
49.
目前,新媒体艺术正随着技术设备的成熟和普及被越来越多的传播开来,这其中既有艺术性、商业性俱佳的佳作,也有制作粗糙的简易作品。因此,从哪些方面来判别新媒体艺术作品的优劣,从而使创作新媒体作品时做到有据可依、有理可讲是本文想要解决的问题。 相似文献
50.
传统的教学模式培养出来的文秘专业学生.存在着工作实践操作能力较低的问题.建立文秘工作室是一条加强文秘专业实验教学很好的途径,具有使教学形式活泼、调动学生的积极性、巩固学生学习成果等多方面的积极因素. 相似文献