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联想,最基本最通俗的说法便是由感知的当前事物回想起其他事物的一种思维过程。许多作家、诗人常常通过语言文字,借助人、事、景、物等形象,艺术地表现他们的联想,他们高屋建瓴,很好地把握联想,于是乎,写作材料云集笔端,优美意境令人神往。中学生正值发展联想的黄金时期,可是非常遗憾的是我们不少学生作文时不重视联想思维,没有把它作为一种最活跃、最高质高效的创造性思维来训练,致使作文训练费时低效。 相似文献
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倪丹丹 《新课程导学(上)》2013,(22):14
目前,中学课堂中的英语教学内容还是相对基础性质的,因此在英语教学模式的改革过程中,必须得根据中学生的实际学习目标、学习能力以及综合素养方面进行完善。本文通过客观分析传统教学模式与英语教学特点,同时融入丰富的课堂教学经验,来对不同的教学模式进行总结和梳理,拟对中学的英语教学模式提出一些新的思考与建议。 相似文献
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施海健 《学生之友(初中版)》2012,(11):33-33
善用游戏教学，培养了学生的学习兴趣，学生有了学习的兴趣才会有扎实的基础知识和基础技能，然后通过反复的动手实践，才能将抽象的知识转变为自身技能，只有在教学过程中采用正确的教学方式，才能达到教学的高质量，才能完成教学的真正的目的。 相似文献
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本文通过物理教学过程中利用"探究性提问"来培养学生创造性思维的方式进行了探究,希望对致力于学生创造能力培养工作的工作人员有所帮助.一、创造性思维的本质创造性思维指针对某些问题或者某些问题的解决方式,人在对自身所具备的知识进行总结后,根据直觉,脱离常规的思考模式和解决途径,通过思维发散进行多方面的综合思考,由此产生新的见解或者新的解决方式的过程.也就是说,创造性思维是主体人在对自身各方面的思想进行聚合和加工而产生的,是各种思想的总结和升 相似文献
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朱美华 《学生之友(初中版)》2011,(18):67-67
在初中美术教育教学中,教师要根据素质教育的需求,注重更新教学理念,发挥学生主体作用,改进美术教学手段,优化课堂教学方法,拓展美术教学空间,提高学生审美情趣,让学生在轻松愉快的课堂氛围中感知生活,领悟美术的魅力,获得审美的体验。 相似文献
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袁宝网 《学生之友(初中版)》2011,(22):61-61
化学是以实验为基础的自然科学,以实验作为基础也是初中化学教学的最基本的特征。化学实验对于发展学生的科学素养,全面提高素质教育的质量,有着其他教学形式所不可代替的作用。本文着重阐述化学实验的教学作用以及如何加强化学实验教学的策略。 相似文献
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随着教育的转型与发展,核心素养已经成为教育的重要内容之一。初中足球体能训练作为学生体育锻炼的重要内容之一,也需要从核心素养的视角进行研究和教学。文章从身体素质、思维能力、情感态度和社交技能等方面,探讨初中足球体能训练对学生核心素养培养,以期提高学生综合素质,促进其全面发展。 相似文献
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一、转变观念1.不能将分数作为衡量学生品德的唯一标准。在大环境的影响下,思品教师往往专注于书本理论知识的传授,把教学的重心放在怎样提高学生试卷分数上,忽视了平时对学生品行的要求,甚至对一些"好成绩"学生出现的思想偏差比较纵容。而新课标明确要求思想品德课程把知识能力、方法过程、情感态度价值观三者相统一,更是把情感态度价值观放在了教学目标的首要地位。为了顺应这种变化,教师也应该转变观 相似文献