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[目的/意义]玛丽·普拉默是美国图书馆史上的重要人物,也是国际图书馆学知识交流的积极推动者。现有研究极少谈及普拉默与欧洲图书馆界的交流及其随后在美国对欧洲图书馆学的传播。[研究设计/方法]采用历史研究法,考述了普拉默1890、1894年两次游欧经历,尤其是其作为“观察家”从他者的眼光对欧洲图书馆事业的思考,以及1896年普拉特学院建立的以历史和目录学为中心的第二年项目。[结论/发现]第二年项目重在讲授图书与印刷史、摇篮本编目、古文书学等旨在培养“学者型馆员”的学问,在课程、教师、学生培养等环节都体现出鲜明的欧洲印记,是普拉默游欧影响的集中反映,促进了古典气息浓郁的欧洲图书馆学向美国的西传。[创新/价值]不同于以往研究较多关注美国作为图书馆学知识“输出方”对于他国的影响,从“输入方”的角度考察美国图书馆学所受的外来影响,有助于更为全面地揭示国际图书馆学知识交流的历程。 相似文献
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面对图书馆学本科教育存在的生源困境与就业结构性问题,图书馆学院系可以在自身责任和能力范围内改善本科教育,并重新定位其功能和角色;图书馆员应在专业宣传方面发挥重要作用。图书馆学教育专门化可通过图书馆学院系的师资、图书馆等非教学单位、开展跨机构及跨学科合作等来实现。图书馆学在探索跨领域、跨学科融合的同时,要避免学科性质“异化”及信息技术对其核心知识体系的代替。图书馆学教育担负着学术性与职业性双重责任,可以校内合作为纽带,实现职业使命与学术使命的统一。图书馆学教育研究要重点做好教育调查与评价、行业数据研究与应用、基础理论研究,拓展研究范畴与视野以及探索多方合作,从而推动图书馆学教育走向专业化与科学化。 相似文献
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中国和平崛起的发展道路,是指以20世纪70年代末期中国共产党第十一届三中全会为开端,到21世纪中叶中国基本达到现代化,实现中华民族的伟大复兴这样一个特定历史时期中的,中国全方位崛起的战略道路。中国和平崛起发展道路的开辟,是在马克思主义指导下,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的光辉典范。 相似文献
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周亚 《北京教育(高教版)》2015,(6)
英语作为一种语言,既是表达和交流的工具,又是思想和情感的载体,具有丰富的人文性.《普通高中英语课程标准(实验)》明确提出关注学生情感,提高人文素养.教师普遍认可这一理论,在设计课时都会以某种情感升华活动结束,以求实现人文性目标.但可惜的是,这些活动经常给人牵强、凑合之感,效果适得其反.笔者认为,英语教学中的人文性不应该浅尝辄止,真正的人文性应该触动人的内心,在此基础上激发思考,并最终影响一个人的言行.人文性不是教出来的,而是品出来的.教师需精选教学内容、精心设计教学活动,激发学生的情感投入和思维参与,水到渠成实现人文性目标.下面,以两个案例说明笔者如何在高中英语教学中实践人文性. 相似文献
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自主学习是小学数学教学中探索学习和合作学习的基础。因此,重视自主学习的指导和组织,对促进数学课堂中学生的主动发展尤为重要,是一项极为有效的教学策略,是小学数学课堂的可能选择和必然教学要求。 相似文献
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文章分1949年到70年代末、20世纪80年代到世纪末、新世纪以来等三个阶段,从翻译工作、基础理论研究、应用研究等方面,对新中国成立以来比较图书馆学的发展脉络进行了梳理,认为比较图书馆学的发展进入难得的历史机遇期,当下比较图书馆学遭遇的问题和困境,是整个图书馆学基础理论研究状况的一个表征,对此提出加强比较图书馆学基础理论研究、完善研究方法体系、推进应用研究、夯实研究资料基础、重视学科教育与人才培养、建设学术交流平台等建议。 相似文献
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黄山七0一发射台省人民台发射机是采用的比较典型的GME1FB型10KW全固态立体声调频发射机。在黄山七0一发射台自主研发的发射机自动监控系统中监测不到该发射机的功放电流,为此对该故障进行了分析研究和排除。 相似文献
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周亚 《中国校外教育(理论)》2011,(6):35-35
网络信息资源种类数量繁多,为教学提供了丰富的资源。然而海量化的信息鱼龙混杂,良莠不齐。作为教师,在有效整合教育资源提高学习效率的同时,应着眼于学生信息素养的培养,逐步有序地、扶放结合地培养学生迅速筛选和获取信息,准确地鉴别信息真伪,创造性地加工和处理信息的能力,为学生的终生学习奠定基础。 相似文献
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