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周芹 《成都航空职业技术学院学报》2018,(1)
基于优质院校高水平双师队伍建设的现实语境,文章着重探讨了高职英语教师专业发展思路,提出要实现高职英语教师队伍管理到人力资源开发的转化、英语教师被动发展向主动生长的转化、教师个人发展到团队结伴发展的转化以及对"工匠精神"浅层理解到教师职业文化信仰和显性实践过程的转化。 相似文献
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周芹 《试题与研究：高中理科综合》2019,(32):0175-0175
时代不断发展,并且走向国际的步伐越来越坚定。因此,就初中生而言,把英语学好非常关键,在初中阶段尽管它是必学科目,但学生往往掌握的只是书写与做题能力,而不是表达能力,学生无法学以致用。并且,学生在作文写作中,中式英语情况经常涌现,学生不会写作也就是不会表达自己的想法,日后也就无法在生活中使用英语。 相似文献
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高中阶段是学生学习的一个重要阶段,但学生接触化学实验的时间很短,在实验中动手能力及探究意识都较差,通过高中化学"学生实验课"现状调查,了解了学生实验的真实情况,确定在学生自主实验、主动探究、良好科学实验的习惯养成、创新精神、独立解决问题等方面进一步加强培养的策略. 相似文献
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自我概念理论的教育实践意义 总被引：4，自引：0，他引：4
九十年代以来,国内教育心理学界有关自我概念的研究日益深入。自我概念是指个体关于自我的看法。自我概念的理论经历了一个逐步发展的过程。一、自我概念理论从单维建构向多层次多维度建构发展西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是詹姆士（Ｊａｍｅｓ．Ｗ）（１８９０）。他认为,自我概念可以分为四个成分,即身体和物质的、社会的、精神的自我概念和纯粹自我概念。这些成分以其价值的不同在层次上是有序的,各成分自我概念的总和构成总体自我概念,詹姆士对自我概念的具体成分分析开启了对自我概念进行元素分析的道路,为自我概念… 相似文献
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《数学新课程标准》强调:在基础教育阶段,数学要着重让学生打好基础,学会应用,激发兴趣,启迪思维。因此,在数学课堂教学中,教师应把激发兴趣放在首要位置,使学生热爱数学。如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、联系生活,引发兴趣数学知识是来源于生活,而又应用于生活之中的。数学家华罗庚曾经说过:"宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学"。这是对数学与生活的精彩描述。在数学教学过程中必须联系生活实际,让学生从本身周围熟悉的生活实际中学习 相似文献
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高中阶段是学生学习的一个重要阶段，但学生接触化学实验的时间很短，在实验中动手能力及探究意识都较差，通过高中化学“学生实验课”现状调查，了解了学生实验的真实情况，确定在学生自主实验、主动探究、良好科学实验的习惯养成、创新精神、独立解决问题等方面进一步加强培养的策略。 相似文献
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教学的两个时间序列是指:1、教学目标达到的时间序列;2、教学活动的时间序列.二者既有区别又相互联系,区别在于时间进程及每阶段完成的任务各不相同.教学活动时间的完成,并不代表教学目标的达到,而教学目标的达到并不标志教学活动时间的结束.联系在于二者相互融合,你中有我,我中有你.脱离了教学活动的时间,教学目标就无法达到;教学目标达到的时间序列又展示、叠合在各个教学活动时间序列之中.为了整体优化地进行教学设计,有必要对这个问题进行深入的分析. 相似文献
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阅读是语文教学的重要组成部分,具有培养学生语文思维,提升学生语文学习能力的重要作用。单元整合阅读的运用,可以提升学生整体阅读学习意识,使学生学会阅读。文章以单元整合阅读在小学语文阅读教学中的应用为研究对象,对单元整合阅读教学的价值进行阐述,对如何实现单元阅读,提出几点建议,希望为相关人士提供一定的参考。 相似文献