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1概述 21世纪以来,我国进入了城镇化快速发展阶段,据统计,2012我国城镇化率达到55．57％,而发达国家如日本2011年城镇化率为91．14％,美国2011年城镇化率为82．38％,相比可知,我国城镇化在未来很长一段时间内都会处于快速发展阶段,因而城中村问题也将继续存在。目前,城中村问题的研究热点正由城中村改造转向社会空间统一体的特征和本质领域,如学者兰宗敏等人选择北京市城中村,对区域内流动人口日常活动空间结构进行了详细的研究。关于城中村消防问题的研究相对于改造方面的研究还是较少的,而消防安全问题关乎流动人口的安全和健康,也应该逐渐成为关注的重点。本论文选取北京市的几个典型城中村进行实地调研,并分析其所存在的火灾风险,为治理城中村提供有针对性的建议。 相似文献
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黄淑瑶 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,46(2)
在中国快速城市化扩张中,越来越多的近郊农村被纳入城区,成为非农非城的“城中村”.为抵抗城市的侵袭,许多村庄不约而同的进行了非农化的再组织,在组织过程中,形成了一种特有的组织形态——“村落单位制”.在单位化村庄里,村庄的自主行动力下降,表现为村委会失去经济实权,变为乡政府及所属集体经济组织的下属单位;村庄的其他治理行动者的村庄意识淡薄,单位意识凸显,对单位的依赖度日益加深.国家的行政控制力在单位化村庄中得到进一步加强,村民自治空间有限. 相似文献
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长期以来,城中村社区的治理秉承“乡政村治”的规则,不过这种“村治”呈现出与社区集体经济高度粘合的特征,但是在“撤制”后,城中村被纳入城市范围,城中村治理呈现“双轨政治”的特征。作为基层政府代表的社区自治组织居委会和作为村集体经济代表的社区经济组织实现了社区治理的权力协作和让渡,其实质是以国家为代表的全民所有制与以村集体为代表的集体所有制分享城中村社区公共权力的治理过程,这种治理过程凸现了城中村被纳入城市后社区治理的微观逻辑。 相似文献
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张爱清 《山西教育(综合版)》2013,(1):37-38
伴随社会经济的持续发展,人民群众对教育有了更高的要求,不只满足于子女"有学上",更要求"上好学"。家长眼中的"好学校",要求校园环境优美、教学设施先进、学校管理过硬、教育教学质量高。条件稍好的家庭千方百计把孩子送入城里的"好学校",城中村学校被严重边缘化,生源流失严重,教育功能被弱化。探索城中村学校走出办学困境的对策 相似文献
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改革开放以来,随着我国城市化进程的不断加快,＂城中村＂已经成为一种普遍现象,也成为突出的城市问题。本文针对＂城中村＂改造出现的问题进行了分析,提出了相关的解决对策。 相似文献
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石家庄市“城中村”改造中村落文化的保护 总被引：1，自引：0，他引：1
“城中村”文化是历史的记录．是“城中村”村民的精神寄托,但现有的“城中村”改造模式都忽视了村落文化的保护。为此,应加强对村落文化的保护：针对物质文化遗存,在全面普查“城中村”历史文物的基础上,制订划分“城中村”历史文物价值的标准,参照专家的建议制订规划并实施;针对非物质文化遗存,在普查的基础上做好传承和宣传工作;此外,还可通过编纂村志、保存文字图像资料等方式减少村落文化的遗失。 相似文献
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通过对广西南宁市一个“城中村”社区校外青少年的生存状态与高危行为的社会学调查,对其行为表现、特点和成因进行了分析,并对“城中村”的青少年工作和社区文化建设提出了建议。 相似文献