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学风建设是一所学校的灵魂工程,以"教师评学"为手段评价学风状况,并发现学风现状中存在的问题,从摆正学生以目标为导向的学习动机、培养学生自主学习的意识和愿望方面加强学风建设的内涵式发展,以此推动高校学风建设,形成良好学风,为培养出高素质、符合国家需要的人才提供可靠保障。 相似文献
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我国研究生教育质量现状的调查与研究 总被引：17，自引：0，他引：17
随着研究生教育规模的迅速扩张,我国研究生教育的质量也遭到了社会的质疑.为了揭示我国研究生教育质量的现状,本文根据专家座谈会和抽样调查获得的大量数据,对我国研究生教育质量进行了客观、全面的分析.文章根据培养目标确定了评价研究生教育质量的视角,从比较和政策两个维度建立了相关评价基准,从研究生的生源质量、学风现状、内部适应性(学术水准、创新能力等)、外部适应性(用人单位对毕业研究生的满意度)等几个方面对我国研究生教育质量现状进行了评价.结果显示:目前我国研究生在学风、学位论文质量以及综合素质等几个方面表现较好;但和5年前相比,生源质量、学位论文水准以及研究生的总体质量方面并没有大的提高,甚至有潜在的下降趋势;而在创新性、团队精神、社会责任感和动手能力等方面则表现较差.针对这些问题,文章简要分析了相关原因并提出了相应的政策建议. 相似文献
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针对在校大学生在学习风气方面存在的问题，通过向大学生发放调查问卷进行相关情况的收集和分析，以进一步加强和改进大学生学习风气的建设为根本出发点，对学校校风学风建设存在的问题进行了深刻的剖析，从不同角度提出了加强和改进学风建设的措施、方法及对策。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、统计分析法对体育专业学生理论课学风的影响因素进行调查与研究。研究目的即深入探索学生学习过程中存在的问题,为教学改革提供依据,及时纠正体育专业学生对于理论课学习的态度,尽量避免大学生学习怠慢情况的发生。研究结果得出以下几种主要结论:个人因素,教师因素,社会因素,家庭因素等。针对这些因素,我们可以采取多种改善措施,比如端正学习态度,整顿学风,改善教学方法,端正教学态度,教学组织形式多样化,强化学校的奖惩和制度等。 相似文献
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高职学生学风建设状况分析与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育首先是技能教育,培养学生的职业技能,其次才是学历教育.高职院校培养的是直接从事生产、管理、服务第一线工作的应用型高级专门人才.高职学生的学风应该以具有创新精神和创新能力并习惯于创造性思维为特征,学习氛围浓厚,课外活动内容丰富,精神面貌昂扬向上;学习主动、积极、灵活性强,能够学以致用,融会贯通;善于捕捉专业信息,能够掌握新技能,动手能力强,有较强社会适应性,能独立地解决生产实践中遇到的一般技术问题. 相似文献
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良好的班风和学风是一种无形的教育力量,对培养学生高尚的情操和上进心具有积极的作用,能够潜移默化地影响学生一生的发展。建设良好的班风和学风是每一位新接手毕业班的班主任在班级管理中努力追求的目标。教师从提升家长的教育素养、开展班级每日名言活动、建立周末学习情况反馈群、培养优生共同体等四个方面来谈班主任工作的几点体会。 相似文献
50.
学风建设深层问题的几点思考 总被引：5，自引：0，他引：5
高校学风建设要以学生为中心，一切从学生的根本利益出发，对学生全面负责。通过深化教育教学改革，充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性并培养学生优良的道德品质是学风建设的根本目的。 相似文献