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41.
细胞生物学实验课程的教改探索 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对细胞生物学实验课程的分析,围绕以技术为中心、形成独立课程体系的方向,开展细胞生物学实验课程教改探索.重点把握几个环节:1)理念为先,大胆探索;2)修改大纲,整合内容;3)启发引导,改善教学;4)重视考试,扎实基础. 相似文献
42.
教育科研成果的形态、功能及其转化江苏省通州市中学张俭福《中华人民共和国教育法》明确提出：“国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。”《中国教育改革和发展纲要》也明确提出：“各级领导和教育行政部门要把教育科学研究和教育... 相似文献
43.
我国第八次基础教育课程改革以实现中华民族的伟大复兴和促进每一位学生自能发展为核心理念和价值取向。那么,学生自能发展驻足何处?对这个问题进行追寻,不但在理论上必须给予有力的回答,而且在实践上必须给予正确的导航。 相似文献
44.
在历史教学中,教师要充分发挥学生的主观能动性,多角度、多方位地激发学生的学习兴趣,打开学生的思维空间,唤起学生的思维梦想,激活学生的思维。要帮助学生树立自信心,引发求知兴趣,增强思维的灵活性;融洽师生关系,培养学习兴趣,增强思维的敏捷性;巧设悬念,激发学习兴趣,增强思维的深刻性;模拟情景,浓化学习兴趣,增强思维的创造性。消除对历史学习的畏惧情趣,让学生体验到成功的喜悦。 相似文献
45.
46.
隐蔽二传技术及其运用浅析 总被引：4，自引：0，他引：4
本文采用综合分析法,分析了隐蔽二传技术在排球竞赛中的重要性及正确使用该技术的意义,剖析其技术结构,具体划分隐蔽二传技术种类并就如何在比赛中使用该技术提出3点要求．即：1．动作隐蔽,一点多线;2．移动迅速,取位恰当;3．调整节奏,熟练手法。 相似文献
47.
新课程要求对学生自能发展倾注更大的关怀。其研究内容包括:学生自能发展的目的;学生自能发展的流程要素;学生自能发展的操作定义。它旨在使教育所培养的人尽可能多地获取有效的智能信息,并由此转化为每一个人内在的素质底蕴。 相似文献
48.
构建人与自然和谐相处的图书馆建筑 总被引：11，自引：0，他引：11
张俭 《图书馆工作与研究》2006,(2):88-89
图书馆建筑的人文关怀,重要的是关注人在图书馆内活动的生理与心理需求。尊重自然,构建人与自然和谐相处的现代图书馆建筑,才能营造有益于人在其中健康愉悦地阅读、工作和交流的空间环境。为此要确立以人为本的现代图书馆建筑理念,兼顾读者和馆员的需要,为图书馆选定环境优雅的馆址,处理好自然环境与人造景观的关系,建造园林式图书馆,营造宜人的绿色空间,倡导绿色建筑。 相似文献
49.
张俭 《山东教育学院学报》1997,(3)
中华民族有着丰厚的道德文化遗产,其优秀伦理道德传统源远流长,经久不衰。这不仅是中华民族的珍贵遗产,同时也是全人类的精神财富。在当前社会主义市场经济大潮中,弘扬中华民族传统美德,对社会主义精神文明建设,培养造就“四有”新人,振奋民族精神,有着很重要的意义。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干 相似文献
50.
试论思想工作中教师感情因素的调控陈新华，张俭在学校思想政治工作中，教师感情因素运用得好坏直接决定着教育的成败。本文试从立脚点的转移、主观情绪的把握、“情”与“理”的关系，“情”与“法”的关系等方面谈谈教师感情因素的调控。一、努力从学生的角度去思考，实... 相似文献