排序方式： 共有59条查询结果，搜索用时 0 毫秒
42.
43.
主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对安徽省篮球运动后备人才培养的现状进行了调查研究,并对调查所得的有效数据进行了统计分析,探寻安徽省篮球后备人才培养的制约因素,提出安徽省篮球运动后备人才培养的对策。 相似文献
44.
在新的教育理念和全新的教育教学思想指导下，体育教研的工作重点应放在如何转变教研现念、改变教研方式，如何抓措施落实、强化管理，使之达到提高体育教研水平和体育教师整体素质及全面提高体育教学质量的目的，为体育教师尽快走进新课程和全面推进素质教育铺好路、架好桥。 相似文献
45.
中央广播电视大学从1999年开始实施“人才培养模式改革和开放教育”试点工作。其中,教学模式的改革一直是开放教育试点工作的主旋律,而课程教学模式改革又是教学模式改革的关键音符。所谓课程教学模式,是指在一定的教学思想指导下,围绕具体课程的教学活动所形成的相对定型化、系统化和理论化的教学范型。自试点工作在我省启动以来,全省电大系统十分重视开放教育课程教学模式的改革。在学校的统一部署下,广大教师始终围绕并抓住课程教学模式改革这一核心来开展教学工作。尤其是中期评估结束以来,为了推动我省电大开放教育课程教学模式改革活… 相似文献
46.
本文从按劳动力价值分配的基本内涵入手,阐述按劳动力价值分配是一个分配体系,在此基础上提出了采用综合税制模式、完善费用扣除和建立负所得税制度等完善个人所得税制的措施。 相似文献
47.
张德利 《湖北广播电视大学学报》2004,21(2):8-10
在导学过程中,要有意的运用“网络-引导-自学-辅导”的导学模式,以网络为依托,以学生为主体组织导学。在整个导学过程中,有意识的运用“网络-引导-自学-辅导”导学模式(以网络为依托,以学生为主体组织导学) 相似文献
48.
张德利 《湖北广播电视大学学报》2006,23(4):12-13
全国电大系统“人才培养模式改革和开放教育试点项目”已进行了7年，中央电大最近提出要对这项工作进行反思。这是非常必要的，教学模式改革是一个从实践、总结、提升、再到实践应用的过程，也是一项复杂的系统工程，受到教学理念、管理制度、教师队伍和学生素质、教学资源、网络技术环境等多方面因素的制约，反思就是要回顾过去，肯定值得肯定的，否定应该否定的，从感性认识上升到理性认识，找出规律性的东西，找出不能主动适应教学模式改革的地方和薄弱环节，特别是借评估之机，进行进一步整改和完善，将试点教学模式改革成果转化为常规教学制度，对电大发展具有重要的意义。为此从本期开始，我们和省电大导学中心联合开辟教学模式改革反思专栏，陆续刊登一线老师的文章，以引起大家重视和参与。[编者按] 相似文献
49.
50.
论按劳动力价值分配与按劳分配的结合 总被引：2，自引：0，他引：2
张德利 《北京师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
按劳分配与按劳动力价值分配相结合,是市场经济条件下按劳分配的一大特点。按劳分配是社会主义制度决定的,它反映社会主义的生产关系;而按劳动力价值分配是市场经济决定的,它是市场配置劳动力商品的分配方式。在社会主义市场经济中,按劳分配是主导,按劳动力价值分配从属于按劳分配。这两种分配方式的结合,既保证了分配的社会主义性质,又能做到合理分配资源。 相似文献