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现代哲学和科学思潮下的人地观构建 总被引：1，自引：0，他引：1
人地关系是地理学研究的核心 ,也是哲学世界观和科学世界图景的基本内容。本文重点分析了人与自然协调发展的新型人地观产生的三大源泉 :现代哲学、全球性问题和现代科学。在现代哲学、现代科学和现代文化思潮交汇作用下以及全球问题的出现 ,使传统人地观向人与自然和谐发展的可持续发展观转变 相似文献
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新时代数字赋能下的高质量城市社区公共体育服务的功能及内涵日益丰富,探讨相关服务供给路径,不但对社区治理,而且对健康中国、体育强国建设,以及应对新时期社会解构与重构中所出现的系列挑战等,具有积极意义。本文基于数字技术所带来的改变是多维度的,从宏观、中观、微观三个层次,探讨了数字赋能下高质量城市社区公共体育服务供给的路径,认为：数字技术推动了整体的城市社区公共体育服务空间拓展、资源优化配置以及多主体互动。伴随数字技术融合的加深,城市社区体育服务供给除了关注均等化与全面化的整体发展,还可以结合社区特色进行差异化供给,以及在社区内部主体数据掌握及推演中进行动态完善。同时基于数字技术赋能下城市社区公共体育服务的公共性与持续性,在实践时,城市社区公共体育服务不仅坚守人本逻辑,还应强化老龄化趋势下的老年人关切,并在多维一体的服务供给中提升能力与创新内容。 相似文献
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张德利 《湖北广播电视大学学报》2006,23(4):12-13
全国电大系统“人才培养模式改革和开放教育试点项目”已进行了7年,中央电大最近提出要对这项工作进行反思。这是非常必要的,教学模式改革是一个从实践、总结、提升、再到实践应用的过程,也是一项复杂的系统工程,受到教学理念、管理制度、教师队伍和学生素质、教学资源、网络技术环境等多方面因素的制约,反思就是要回顾过去,肯定值得肯定的,否定应该否定的,从感性认识上升到理性认识,找出规律性的东西,找出不能主动适应教学模式改革的地方和薄弱环节,特别是借评估之机,进行进一步整改和完善,将试点教学模式改革成果转化为常规教学制度,对电大发展具有重要的意义。为此从本期开始,我们和省电大导学中心联合开辟教学模式改革反思专栏,陆续刊登一线老师的文章,以引起大家重视和参与。 相似文献
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体育科研中存在大量的认知数据，由于认知数据的特殊性，应用一般统计方法进行分析会出现不适应的问题。本文针对常规主成分因子分析在运用于认知数据时出现的不适用问题进行讨论，指出了主成分因子分析在认知数据中应用的局限性根本原因是认知数据自身的特性与主成分因子分析本质要求不一致。并从数据变换的角度提出了相应的解决方案，即运用非线性变换对认知数据进行预处理，使得数据的特性与主成分因子分析的条件相接近，然后实施常规主成分因子分析。实证研究表明对认知数据进行非线性统计变换，有效地解决了主成分因子分析运用于认知数据所产生的不适应现象，使得研究的结果更加真实可靠。 相似文献
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一、化“无”为有,巧妙观察 小学生的思维具有较多的具体形象性,他们头脑中有的只是摸得着、看得见、闻得出、觉得到的形象。反之则为“无”。如《风》一节课的教学,学生总认为“风是看不见,摸不着,什么也没有”!为扭转学生这一思维定势,我设计了“看、感、听”三个环节,首先看风的踪迹,让学生到校园观察国旗的飘扬、植物枝叶的摆动,来证实风 相似文献
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张德利 《湖北广播电视大学学报》2002,19(2):58-62
本文提出,课程导学的主要任务有信息沟通、方法指导、内容指导、思想交流、支持服务;其重点有集中面授指导、作业指导、个别化指导、期末复习考前指导;在各重点任务中均有难点。 相似文献
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在电大创办初期，电大广泛运用以广播(录音)、电视(录像)为主的电化教育手段进行教学，为国家培养了大批有用的各种人才，取得了比较好的社会效益。随着电大的发展，电大的电化教育理当发挥更大的作用，但是，近几年来，电大的教学却出现了回归传统课堂教学的趋势，广播电视课的地位正在削弱。那么，这种现象是否正常?电大还要不要电化教育手段即电大还要不要姓“电”? 相似文献