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41.
小学一年级的主要教学任务是识字。语文《新课程标准》对低年级的识字任务也有明确的要求：会认1800个字,会写800—1200个字,这对小学低年级的学生来说是一个艰巨的学习任务。那么,教师如何突破这一教学难点呢？崔峦老师说过,识字要“当堂采取多种方法复现,及时巩固要求认识的字”。在多年的教学实践中,笔者对此深有体会,特将自己的识字教学经验总结成五个步骤： 相似文献
42.
张慧 《新课程导学(上)》2011,(16)
在法律课教学中,教师经常会遇到课堂气氛沉闷、学生学习兴趣不高的问题.之所以出现上述问题,与当前主流的授课理念、授课方式、教学方法有着紧密的联系.本文试图在分析法律课教学现状的基础上,分析造成当前学生学习兴趣不高的成因,并进而构建起激发学生学习兴趣的有效机制. 相似文献
43.
在英语教学中,无论是词汇解析、语法讲解,还是课文教授,无不与例句息息相关。因此,例句是英语课堂教学中必不可少的部分．是教师向学生传授知识的主要媒介。一堂英语课中,教师会运用许多例句,这些例句均应无一例外地遵循几项原则,如科学性、思想性、实用性等。 相似文献
44.
张慧 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
中职的数学课被学生称为“无用课”,好多数学老师一到该上课时就犯愁。张老师却是一个例外,他从容自信,而以往在数学课上打死也不愿学的学生见到她来都欢天喜地的。面对我们职业学校这一群畏数学如老虎的孩子们,张老师是如何做的呢？为了解开这个疑团,我走进了张老师的课堂。 相似文献
45.
张慧 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(3):154-156
在极限教学中,引导学生从数学角度认真分析极限定义中变量的变化特征与内在联系,根据学生的实际水平和能力,从哲学的角度,辩证剖析变与不变、具体与抽象、有限与无限、近似与精确等对立统一规律,使学生认识和理解极限思想,培养学生科学的辩证思维和世界观。 相似文献
46.
47.
张慧 《重庆城市管理职业学院学报》2011,(3)
真实是纪录片的生命和独特魅力。近年的纪录片创作表现出故事化趋势,既来自媒介市场化带来的收视率压力,也来自纪录片本身的美学追求和发展逻辑,有助于加强传播效果。纪录片的故事化技巧包括细节、长镜头、组织拍摄、真实再现、模拟再现等方式。纪录片的故事化必须坚守的底线是不能构成对纪录片真实价值的扭曲。 相似文献
48.
阐述大学流动党员的形成和特点，结合高校流动党员的现状，提出新时期加强和改进大学生流动党员管理的对策。 相似文献
49.
知识经济时代，知识成为企业核心资源；知识的更新速度不断加快，而企业所拥有的知识存量有限，为保持竞争优势，知识网络已成为组织实现知识管理的有效实践工具和实践知识管理的主要平台。文章从社会网络视角入手，探讨了企业知识网络概念及内涵，分析了社会网络三大核心理论——强弱联结、社会资本、结构洞，论述了该理论对企业知识网络的影响，提出了构建企业知识网络交流平台的方法。 相似文献
50.
本文主要介绍了Viterbi译码是一种最大似然译码算法,是卷积编码的最佳译码算法.本文主要是以(2,1,2)卷积码为例,介绍了Viterbi译码的原理和过程,并用Matlab进行仿真. 相似文献