入世与企业知识产权管理     

彭霞 《中国发明与专利》2005,(3)

一、入世,中国企业在知识产权方面面临的机遇与挑战 加入世界贸易组织(WTO)不仅是中国积极参与世界经济,在更高的层次上、更广的领域中融入世界经济体系的战略决策,也是中国接受国际规则,全面进入市场经济的战略决策.其中<与贸易有关的知识产权协议>(TRIPs)在很大程度上统一了世界知识产权的保护标准,其作用在于调整全球化的知识产权关系.对我国企业在知识产权方面带来的机遇和挑战主要体现在以下几点.  相似文献   

混合式教学模式在高职数学课程教学中的应用研究——以成都航空职业技术学院《高等数学》课程教学为例     

熊敏  彭霞  李有慧 《成都航空职业技术学院学报》2021,37(2):31-33,59

借助智慧职教云课堂平台,把所开发的大量线上信息化资源与线下传统课堂有机结合,让学生在课程学习中将学习任务及学习评价贯穿于课堂教学的课前、课中和课后.同时,通过对学生满意度、学习成绩和考核通过率进行的分析、研究,挖掘了混合式教学模式的应用成效及其推广价值.  相似文献   

基于使用数据计量的CASHL文献资源保障研究     

熊泽泉  彭霞  杨莉 《大学图书馆学报》2022,40(2):11-19

文献资源的价值不仅可以通过学者的引用行为反映,也可以通过读者的下载、阅读、分享等文献使用行为反映。本研究选择Web of Science数据库中“经济学与商学”学科中的高使用量论文进行科学计量分析,描述了高使用量文献的一般性特征,在此基础上分析了华东师范大学图书馆及CASHL对全球高使用量论文的保障率。研究发现,“经济学与商学”学科的高使用量论文一般为最新发表的论文以及发表在影响因子较高期刊上的论文,且使用量与被引量存在显著正相关;华东师范大学图书馆对“经济学与商学”学科中的全球高使用量论文保障率仅为83.9%,但CASHL对“经济学与商学”学科中的全球高使用量论文保障率达到99.1%,极大地弥补了一校一馆文献保障率的不足。基于使用数据计量研究文献保障率有望成为基于引文分析研究的有益补充。  相似文献   

激发物理学习兴趣初探     

彭霞 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)

物理是一门自然学科,因此需要从自然现象入门;物理也是一门理论学科,对于不善于理性思维的初中学生而言,更需要浓厚的兴趣伴他们整个的学习过程.所以,在教学过程中,可以创设情境,培养学生的学习兴趣;精心设问,引发学生的学习兴趣;表达幽默,激发学生的学习兴趣,使学生一开始就进入学习的良性循环状态.  相似文献   

女人的眼泪     

彭霞 《高中生》2010,(15):61-61

"你为什么哭呀?"他问他的妈妈。"因为我是个女人。"她告诉他。但是,他并没明白。后来,这个小孩问他的父亲:"为什么母亲无缘无故地哭?""所有女人都会无缘无故地哭。"他的父亲只能这样说。  相似文献   

数字签名在OA系统中的应用     

万晓燕  韩丽娟  彭霞  丁喜刚 《科技通报》2012,28(8):110-113

伴随OA系统在各行各业的广泛运用,其安全问题也逐渐被用户关注,分析了OA系统在网络安全方面面临的问题,介绍数字签名的基本流程和数字签名算法,结合校园网OA系统的实际情况,设计了不同场景下的数字签名方案,并用Java实现,提高了OA系统的安全性。  相似文献   

试析多媒体教学与传统教学手段的取舍     

张冬梅  彭霞 《长江工程职业技术学院学报》2014,(1):79-80

分析了课堂教学中多媒体技术与传统教学方式的应用情况,并对两者的优势和缺点进行了深入的剖析,系统地指出了现代教学方式中存在的现象和问题。  相似文献   

“微时代”下的童书微博营销     

陈慧娜  彭霞 《出版广角》2014,(16):40-41

正官方微博是企业品牌形象的一个代表,因此,运营官方微博一定要有周密的计划性,从平台建设、内容搭建以及阶段性目标的策划和执行,各个流程都需要周密考量和精心设计。在传统出版行业整体式微的趋势下,少儿图书版块一直保持稳健的增长态势。但是,与其他图书版块一样,向数字出版转型也成为少儿出版界绕不开的一个话题。在产品层面,各少儿出版单位拓展全媒体产业链的进程还刚刚  相似文献   

基因专利与基因资源的法律保护     

彭霞 《科技管理研究》2010,30(7)

基因的专利问题主要是可专利性及专利性问题。在我国,基因可作为化学物质申请专利,只是在审查上应该对实用性有更高的要求。基因专利的基础就是基因资源,结合我国新修订的专利法及人类遗传资源管理暂行办法探讨基因资源的利益共享和法律保护问题。  相似文献   

浅谈历史课的板书设计     

彭霞 《青海教育》2004,(4):29-29

我在教学过程中．深深地体会到．要上好一堂课，板书设计是非常重要的。众所周知．历史教学就其内容而言．它既不能像物理、化学那样通过实验使其现象重现，叉不像学那样可以夸张渲染。而且我们面对的学生，又都是青少年，他们接受新知识总是由具体到抽象，由形象思维发展到逻辑思维。如果历史教师在讲述的同时，辅以必要的板书，就能使历史的静态变为动态，使历史的发展变化展现在  相似文献