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41.
王慧 《广播电视大学学报》2013,(3):106-111
辍学率高一直是困扰国际远程开放教育领域的共性问题之一,随着学界从dropout(辍学)到retention(保持)的研究视角和态度的变化,如何有效提高学生保持率成为亟待破解的重要课题。积极主动采取外部的及时、有效的全程性干预服务、找出巩固学生学业的方法和措施无疑是预防学生辍学发生、促进远程开放教育可持续发展的重要保证。 相似文献
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43.
44.
徐军 《新课程导学(上)》2014,(20):71
正数形结合思想就是将复杂或抽象的数量关系与直观形象的图象互相渗透,并在一定条件下互相补充和转化的思想,以此开阔解题思路、增强解题的综合性和灵活性,探索出一条合理而简捷的解题途径。例1:现有AlC13和Fe Cl3混合液,其中Al3+和Fe3+的物质的量之和为0.1 mol,在此溶液中加入90 mL 4 mol·L-1的NaOH溶液,使其充分反应,设Al3+物质的量与金属离子总物质的量之比为x。 相似文献
45.
童年是人的一生中最美好的时光,它如金子般闪闪发光,充满了欢声和快乐。沉淀在脑海中那些淘气的趣事、成长的点滴、任性的吵闹……在成年的记忆中永远是那么美好。 相似文献
46.
47.
由于应试教育的局限,语文教学显现出＂营养不良＂的病态,究其根本原因是学生缺乏适合自身发展的有效阅读。总结进行＂微量阅读＂实验以来的些许收获,阅读要杂而有魂,只有精神层面的阅读才是高效的阅读。 相似文献
48.
周永祥 《中学生数理化(高中版)》2010,(2)
元素化合物的知识繁多,靠死记硬背很难学好.复习时我们可以利用化学理论去引领元素化合物知识,按照"知识主线→知识点→知识网"的方式,将知识结构化、网络化、系统化,从而用花更少的时间掌握这部分知识.可采取两条主线,即非金属知识主线与金属知识主线进行复习. 相似文献
49.
网民政策态度形成机制研究——从"网议宁波"说起 总被引：2，自引：0，他引：2
近期,网民对一些公共政策多持否定态度,本文所引用的宁波公务员错时工作政策的案例即是如此.网民认为该政策是对公务员"新的隐形福利",公务员则认为是公众误读政策.本文运用扎根理论,通过分析网民的网上投票和评论帖,归纳出以网民为代表的公众政策态度形成机制;并采用社会分层理论和相对剥夺理论揭示形成这种政策"误读"的深层原因,提出"政策认知定势"和"政策沉淀"概念,以解释特定政策背景下公众对政策的认知模式. 相似文献
50.