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农村与城市的教学水平相比,信息化教学没有像城市一样普及,教学水平也受到环境的限制,导致语文学习与社会生活实际脱轨,新生在小学升入初中后,各方面的环境有待适应,造成学生的语文学习兴趣不浓厚。本文就农村初中新生在语文学习中出现的问题进行了分析,寻找了原因,并提出了相应的解决策略,以提高语文教学成效,培养学生终身学习的能力。 相似文献
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新生初入职业学校后，由于环境的改变及个人素质的差异，导致诸多方面的不适应，如不及时解决，就会产生许多后续问题。班主任接手新生班级，应当重视新生的适应性教育，采取有效措施，加快新生适应职校生活的步伐。 相似文献
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教师在教学过程中,要重视培养学生良好的学习习惯,应从培养学生良好的课堂学习习惯入手,特别是教学低年级学生。每年九月,都会有一大批新生入学,通过观察可以发现：一年级学生刚入学时,课堂上所反映出来的情况是多样的,有些学生已经养成一些好的学习习惯,如认真听讲、能举手发言等;有些则已经养成一些不良的习惯,如课堂上打闹、左顾右盼等。 相似文献
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初中新入学的学生作文水平不同,基础相差很远,如何让他们的文章内容、立意、结构与文采上都得到快速提高呢?让这些写作新手快速入门呢?笔者在教学中,摸索出一套适宜初中新生教学的套路——系列作文训练法,也就是根据初一新生的知识水平和生活经验,把最贴近学生生活的作文题目分成几大类,每一类都进行系列训练,每一系列三到五篇不 相似文献
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张朝红 《中国科教创新导刊》2011,(28):241
大学新生班干的培养是一项艰巨而又复杂的工作,需要不断探索,大胆尝试。本文通过对华南理工大学广州学院计算机工程系10级全体班干进行调查,发现大部分新生班干在服务意识、工作方法等方面态度良好,认识正确;而有少部分群体也存在偏差。本文在调查结果的基础上,对如何培养大学新生班干提出了几点建议,希望能够为以后的工作提供借鉴和参考。 相似文献