全文获取类型
| 收费全文 | 2957篇 |
| 免费 | 13篇 |
| 国内免费 | 25篇 |
专业分类
| 教育 | 1909篇 |
| 科学研究 | 390篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 301篇 |
| 综合类 | 114篇 |
| 文化理论 | 15篇 |
| 信息传播 | 258篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 21篇 |
| 2022年 | 17篇 |
| 2021年 | 27篇 |
| 2020年 | 33篇 |
| 2019年 | 38篇 |
| 2018年 | 25篇 |
| 2017年 | 15篇 |
| 2016年 | 27篇 |
| 2015年 | 44篇 |
| 2014年 | 132篇 |
| 2013年 | 181篇 |
| 2012年 | 198篇 |
| 2011年 | 235篇 |
| 2010年 | 186篇 |
| 2009年 | 198篇 |
| 2008年 | 180篇 |
| 2007年 | 196篇 |
| 2006年 | 197篇 |
| 2005年 | 167篇 |
| 2004年 | 140篇 |
| 2003年 | 157篇 |
| 2002年 | 121篇 |
| 2001年 | 91篇 |
| 2000年 | 84篇 |
| 1999年 | 57篇 |
| 1998年 | 39篇 |
| 1997年 | 29篇 |
| 1996年 | 32篇 |
| 1995年 | 30篇 |
| 1994年 | 23篇 |
| 1993年 | 11篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 2篇 |
排序方式： 共有2995条查询结果，搜索用时 10 毫秒
41.
"巴子肉"在《金瓶梅词话》中出现过两次。目前学界对"巴子肉"的释义有四种:一是蚆子肉;二是女阴的隐语;三是风干或晒干的肉;四是腊肉。这些释义都不切合文意。从文意理解、词义构成、构词理据、历史文献以及方言词"把子肉"旁证等方面来看,词话中的"巴子肉"应该理解为"肉片"。 相似文献
42.
43.
十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》吹响了依法治国的“集结号”.依法治档是依法治国的具体体现,也是档案事业发展的关键所在,全面推进依法治档成为必然.可是,我们的现状不容乐观,存在着诸如法制观念淡薄、执法力度不够、人员素质偏低等问题.针对这些问题,应该采取什么措施,笔者结合信阳市档案局的执法实践进行初步探讨. 相似文献
44.
当前,全党全国正在深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的战略布局.来自全国各地的近百家媒体同行相聚一起,围绕“融合之机与转型之道”这一主题进行深入探讨,为我国媒体发展繁荣献计献策,我们有理由相信,这次会议一定能够围绕传媒业发展,立足更高支点,广泛促进交流,提供新鲜经验,贡献宝贵智慧,创造新的机遇. 相似文献
45.
46.
教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”为了让学生在有限的学习时间内，获取更多的知识信息，教师必须根据教材的特点。设计出富有创意的课型，并选择适宜的教学方法进行教学。笔者尝试着设计了下面几种课型，达到了较好的教学效果。 相似文献
47.
体育舞蹈与爵士舞都是中国舞蹈界的后起之秀,同样被大众接受和喜欢.本文运用文献资料法、实地考察法、访谈法、以西华师范大学、钦州学院舞蹈俱乐部,南充飞行家街舞培训等多个单位的课堂教学训练和比赛状况为观察材料,探讨它们的教学契合点,拟为体育舞蹈教师提供有用的教学参考资料. 相似文献
48.
散文诗是初中语文教学中的一项重要内容,深入理解文章意象是课文鉴赏的关键一环。笔者在讲授高尔基的《海燕》一文时,就联系了鲁迅的《秋夜》进行比较,引导学生从中窥到极具文学天才与时代责任感的两位伟人在散文诗意象艺术方面的灼灼才华。 相似文献
49.
李军 《中国科教创新导刊》2011,(31):113-113,116
本文从高校、社会和家庭（毕业生）三方角度积极探索改善高校毕业生就业难的问题,以高校为主,寻求与社会多方合作,为毕业生搭建平台,帮助和引导学生树立正确择业观,建立个人职业发展规划,不断提升自身就业竞争力。 相似文献
50.
李军 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):33-33
数学教育除了向学生传授数学知识外，更重要的是培养学生的思维能力，分析问题和解决问题的能力．因此，在教学中，教师应当注意引导学生对问题进行细致的、多角度的观察与分析，启发学生主动地寻找和创造解决问题的方法．而在寻找各种解法的过程中，达到学生主动掌握知识并领悟知识间的联系与变通的目的，从而达到培养学生能力的目的． 相似文献