排序方式： 共有49条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
语文研究型课程的开设与指导 总被引：1，自引：0，他引：1
一、语文研究型课程的开设
(一)明确开设目的,转变育人观念
开设语文研究型课程的目的在于培养学生的"创造性学力",即让学生在语文研究性学习过程中,逐步掌握基本的研究性学习方法,培养运用所学知识解决实际问题的能力和自主学习、独立思考、质疑探究的能力,初步形成科学精神和科学态度. 相似文献
42.
上行开采法是指在一个煤系地层内，含有两层以上并有一定间距及开采价值的煤层，在开采手段上是先采下一步部煤层，然后再开采上部煤层。由于这种采煤方法受到现有技术的制约，矿井设计极少采用，也没有引起人们的重视。随着矿井开采深度的增加，地质条件复杂化和机械化程度的提高，特别是矿井水平接替和生产采区向新水平过渡进期，为保证回采工作面接续， 相似文献
43.
44.
45.
十四五岁的年龄,闪耀着对人生的希冀,对大自然无穷奥秘的惊奇和探索,欢跳着、悄悄来到孩子们的身上.青春的年华需要知识,渴求生活,他们睁大好奇的双眼,努力寻求着生活的真、善、美,盼望着能在银幕上看到自己同龄人的艺术形象.感谢北京儿童电影制片厂的同志,给孩子们送上了珍贵的礼物——《十四五岁》,为孩子们提供了有益的精神食粮. 相似文献
46.
47.
48.
探讨家庭亲密度、友谊质量和青少年社会信任之间的关系，可为社会信任的干预提供参考依据。文章选用家庭亲密度量表、友谊质量问卷、社会信任量表对2328名在校中学生进行施测。结果发现：(1)家庭亲密度与社会信任（r=0.31, p <0.001）和友谊质量（r=0.39, p <0.001）呈显著正相关，社会信任与友谊质量呈显著正相关（r=0.41, p <0.001）;(2)友谊质量在家庭亲密度和青少年社会信任之间起部分中介作用，中介效应占总效应的42.10%，家庭亲密度、友谊质量、社会信任三者之间关系密切，且友谊质量在家庭亲密度和青少年社会信任之间起中介作用。 相似文献
49.
目的：探讨神经质和自尊在中职生生活事件和抑郁之间的内在机制。方法：采用青少年生活事件量表、流调中心抑郁量表、中国大五人格问卷简式版-神经质分量表和自尊量表，对903名中职生进行问卷调查。结果：（1）相关分析显示，中职生抑郁与生活事件、神经质均呈显著正相关，与自尊呈显著负相关；（2）回归分析表明，生活事件直接影响中职生的抑郁，神经质和自尊在其中起独立中介作用，神经质-自尊在其中起链式中介作用。结论：生活事件既可以直接预测中职生的抑郁，又可以通过神经质、自尊起独立中介作用，还可以通过神经质-自尊起链式中介作用。 相似文献