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41.
王志军 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(1):50-54+58
基于情境整合的单元教学是针对一线教师在大概念单元教学和情境教学设计中的问题而提出的。基于情境整合的单元教学具有境脉延续、操作性强、可激发教师主体意识等特征,能避免因情境破碎化导致的核心素养培育不力的问题。文章以湘湖情境的开发为例,从情境分析与单元主题确立、情境的育人价值剖析、进阶目标设计、单元学习过程设计、单元评价设计等方面,阐述了基于情境整合的单元教学设计思路。 相似文献
42.
王志军 《体育成人教育学刊》2009,25(2)
经济社会发展和高等教育教学改革对高校教师的素质提出更新更高的要求,这使高校教师培训工作既面临着极其严峻的挑战,也迎来了发展的良好时机.分析了体育高校教师培训现状及存在的问题,然后根据人力资源培训的有关理论有针对性地提出了体育高校教师培训的对策,为促进高校教师培训工作提供了一些新的认识. 相似文献
43.
中小型公共图书馆期刊工作浅谈 总被引：5，自引：0，他引：5
提出建立适合读者需要的馆藏期刊体系，应处理好核心期刊与馆藏核心期刊、期刊的连续性与有用性、馆藏期刊的评价及收藏与共享几方面的问题。 相似文献
44.
45.
王志军 《中小学图书情报世界》2002,(5):32-34
作为非营利组织的图书馆,面对众多的竞争对手,需要利用各种宣传推广手段来宣传其馆藏与服务,以吸引社会公众了解图书馆、关注图书馆、利用图书馆。读者唯有在确信利用图书馆的馆藏与服务所能获得的利益超过其本身所需花的费用,才会使用图书馆。图书馆应以一种耐心的态度告诉读者使用馆藏文献的价值,并通过优 相似文献
46.
教师素养是保证国家教育质量的前提条件,时代在发展,对教师的素养也提出了新的要求。本文尝试通过重新定义教师素养的概念,为教师素养模型的建构提供更明确的方向,并具体勾勒教师素养结构模型,以期对教师的专业发展提供理论指导。 相似文献
47.
48.
49.
社会对图书馆投入不足,同时由于出版物种类的大量增加和书刊价格的不断上涨,大大削弱了图书馆的馆藏新书率与图书保障率,随之而来的居高不下的拒借率正成为图书馆管理中的主要障碍。长期以来,图书馆界希冀从挖掘内部潜力入手寻求解决之策,开架服务正是适应这种要求的好方式。近年来,各馆都在积极创造条件,扩大开架服务,但往往仅限于流通书库的开架。笔者认为：对于地市级图书馆来说,仅仅如此是远远不够的,应改变传统的藏书布局模式,对原来的书库进行改造,将所有馆藏文献按阅览和外借两部分重新组织,以进一步满足读者对图书文献的需求。 相似文献
50.
课程改革的重心和焦点是课堂教学,教学改革的根本在于革新教学方式。新课程把“教学”理解为“师生交往、积极互动、共同发展的过程”;《普通高中语文课程标准》也提出“注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展”的基本观点。研读这些先进的教育理念,笔者认为,传统的语文教学方式已经阻碍了教学目标的实现,必须在继承的基础上不断改革和创新。要变“单边教学”为“互动式教学”, 相似文献