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随着人类社会当前所面临的人口膨胀、资源短缺、环境恶化等发展问题的日益严峻,海洋将不可避免地成为21世纪人类文明存续与发展所依赖的关键舞台.然而,功利性的海洋开发与利用致使人类文明的发展模式与海洋环境之间的矛盾愈发凸显,并诱发了一系列危及全球海洋环境的生态问题.因而,重新反思人与海洋的关系,谋求人类发展与海洋保护的良性互动,建构一种人与海洋和谐共存的海洋伦理模式,探求一种亲近海洋的生态发展模式极具现实意义,关乎整个人类文明的存续发展. 相似文献
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近些年来，受高考人数下降、海外教育竞争、学生就业困难、收费高等因素影响，各地出现高校生源减少的情况和趋势。笔者认为，高校目前存在的专业设置雷同、培养模式单一、创新力不强、竞争力薄弱等弊端是造成这种情况的重要原因之一。因此，如果想减缓这种趋势，高校要从自身找原因，想办法解决问题。具体地说，就是高校要在控制招生数量、区域教育均衡发展、调整人才培养模式、 相似文献
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同文馆初创时，清朝政府内外交困，财政状况恶化，户部无法拨出专款来创设学校，总理衙门主张从海关税收中提取一部分用来办学。在同文馆整个的历史发展中，都依靠海关税收作为办学的经费来源。 相似文献
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摘要：甲午战争和日俄战争是导致近代中日两国历史剧变的两次重要战争，对中日两国社会和学校体育的发展都产生了巨大影响。20世纪90年代以来，日本学术界曾盛行甲午战争“偶发论”，为驳此论，本文采用文献资料法，依据大量日文史料梳理日本学校体育随两次对外侵略战争而发生重大转变的过程，分析两次战争对日本学校体育的重要影响，以及学校体育为战争胜利而发挥的特殊作用，从体育角度证实了甲午战争是日本长期准备并精心谋划的。认为甲午战争和日俄战争是日本近代学校体育的重大转折点，学校体育从此由培养现代化人才的途径转变为为扩军备战服务的工具，并对20世纪日本乃至中国的学校体育都产生了深远影响。学校体育作为甲午、日俄战前日本精心备战的环节之一，为日本两次获胜有效发挥了军事预备教育的作用，但也影响了自身的正常发展，留下了深刻的历史教训。 相似文献
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随着职业教育改革的不断深化,要求高职数学教学回归现实,注重培养学生的应用能力,提高课堂教学实效,数学案例教学有着独特的优势,是培养学生应用能力和提高教学实效的重要方法。本文进一步探讨了案例教学在高职数学教学中的积极作用以及加强数学案例教学的一些措施。 相似文献
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文[1]介绍了2011年在莫斯科举行的全俄中学生第38届奥数试题及解答．本文摘译部分试题及解答，供数学教育工作者参考． 相似文献
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应用型本科院校注重培养实践能力强的创新创业人才,学生需要具备一定的理论素质,因此应该重视专业基础理论课.在转型过程中,应用型本科院校要分析其人才培养的特点,有针对性地设置专业基础理论课,合理分配课时,针对提高学生实践能力的目标来设计教学内容和教学手段,课程考核要突出考核学生解决问题能力,最终培养出实践能力强的创新创业型人才. 相似文献
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