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41.
新课程改革倡导教师要转变角色，要由过去教学中的主角转为与学生一起学习的伙伴，变成既是学生学习的导师，也是学生学习的朋友；既是教与学的合作者，也是学生发展的促进者；既是达成教学目标的“学习共同体”的一员，也是关怀学生成长的有心人。学生不仅是施教的对象，也是学习的主体，他们不是消极、被动地接受知识，而是随着教师的主导，积极地作出自我调整和控制。教师的主导作用和学生的主动性是互相促进的，教师的主导作用越是充分发挥，就越能调动学生的主动性；学生的主动性越是充分发挥，就越能体现教师的主导作用，只有两者结合起来，才能有效提高课堂教学效率。那怎样才能做到教师的主导作用与学生的主动性紧密结合呢？笔者认为可从以下两方面着手。 相似文献
42.
加强预习指导，让学生在课前按提纲自主学习，可以提高学习效率，这是教师们的共识。没有指导的预习，学生往往无所适从，不知道从何处下手。笔者乃至农村大部分教语文的同事，以往指导学生预习无非是让学生多读几遍课文，划出生字、词等，结果学生读了、画了，但没有很好地思考，这样的预习效果不大，作用有限。 相似文献
43.
谈到高三英语教学，好多同仁观点不一。多数教师认为，高三就要天天做题，题海战术是“救命草”，是高考的“制胜法宝”。教学方式主要表现为，就题讲题，就课讲课，句句翻译，面面俱到，最后势必造成费时费力，课堂效率低下的尴尬局面。 相似文献
44.
小学科学是培养学生科学素养和科学思维的启蒙课程，其中的实验课是学生理解课程内容、实际体验和了解科学事实的重要环节。因此，如何提高实验课课堂效率，将知识和方法传授给学生就显得尤为重要。 相似文献
45.
叶建军 《语文世界(高中版)》2014,(1):38-39
编者按：对于背诵性教学，我们往往只关注学生是否会背、背得是否流利，而不注意背诵方法的指导与背诵能力的提升。这则案例就是想通过诗词层次划分与时间掌控引导语文教师要在背诵方法与背诵效率上下工夫。 相似文献
46.
47.
数学是一个不能忽视的重要学科。然而受传统教育观念的影响,职业中学学生的学习状况不容乐观,尤其是数学学困生的问题尤为突出。职高学生无心去学习数学,这样恰恰影响到将来到大学的学习,乃至走向社会所需的数学知识。为此,职高学生这种轻视数学的现象一定要引起广大数学教师的重视,要想尽办法去研究和鼓励他们对数学的学习,提高数学课堂教学效率。 相似文献
48.
现代教育媒体是一种新型的现代化教学方式,也是当前世界教育技术发展的新趋向。信息技术在英语教学中的应用,提高了教学效率和教学质量,有利于激发学生学习英语的兴趣,创设生动活泼的英语情境,培养学生综合运用英语的能力。 相似文献
49.
在没有语言环境的情况下,进行英语教学,我们必须创新艺术地运用多媒体,营造优美的学习环境;创新地设置悬念;输入文化意识;创设交流情境;巧妙运用影视人物等教学手段,激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效率。 相似文献
50.
《校园英语(教研版)》2014,(34)
在中职英语教学中,教师要帮助学生从语言学习的各个方面形成合适的学习方法,培养学生结合生活实际运用语言的能力,提高英语学习效率。 相似文献