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41.
复旦大学——博古通今,奕柱光华;武汉大学——斯人已逝,老斋不老;天津大学——忠魂鸣志,幽幽长亭;南开大学——钟声激荡,不忘国耻;上海交通大学——老图书馆,青春依旧。 相似文献
42.
全面预处管理是全员、全额、全过程的管理,需要企业从上至下,每一个环节,每一个层面都要参与的管理。本文结合本单位开展全面预算管理的实际情况,分别就预算组织、预算体系、预算管理原则和程序、预算调整和追加、预算控制等一些实务性问题进行探讨。 相似文献
43.
苏欣 《湖北函授大学学报》2009,22(2):93-94
进入21世纪以来,经济全球化发展促使越来越多的院校开设商务英语课程。加强商务英语教学研究,分析商务英语自身的性质与课堂教学现状,从商务英语课程教学目标、教学环节、教学方法创新等方面探讨对商务英语教学模式改革的思考。 相似文献
44.
“十二五”是中国转变经济发展方式的关键阶段,上海正抓住国际金融危机后经济复苏所带来的发展机遇,坚持创新驱动、转型发展,时尚产业是加速转型的新引擎。 相似文献
45.
46.
47.
穿心莲常用于治疗各种感染性疾病、神经性皮炎、湿疹、血栓闭塞性脉管炎、麻风、急性黄疸型肝炎、钩端螺旋体病、肠伤寒等。穿心莲常用制剂有穿心莲片、穿心莲浸膏胶囊、穿心莲甙酯片、穿心莲丸、莲胆注射液、止痢宁片、消炎利胆片等。本文对穿心莲及其制剂的药理作用和临床进行研究。 相似文献
48.
循证教育研究对基于事实揭示教育规律、提升教育研究的科学性、基于证据制定科学合理的教育政策、促进教育改革是不可或缺的。制约循证教育研究进一步发展的限度有三重:一是研究目的上倾向于片面地以“有效性”为最大追求,难以回答教育中的价值问题;二是研究方法上易陷入纯粹的技术主义与应用的取向;三是研究结果上“证明”多于“创造”,各相关方在教条化的框架中出现惰性,反被“证据”制约。要突破循证教育研究的限度,首先应从横向上追问“证据”之于教育研究的概念原点,让价值在技术之上、“求用”的同时也“求真”;其次,应从纵向上回溯相关教育思想史渊源,不仅关注“证据”、更要关注“证据”背后真切的时代背景与具体的教育问题,化解“客观证据”与“意识形态”的矛盾;最后,应反思“教育”与“证据”的关系,促进循证教育研究与其它研究范式与方法的结合,从机械循证到自主循证,唤醒沉睡在教条主义中的循证教育研究。 相似文献
49.
吉林省中小企业职业培训存在重视不够、经费投入不足、缺少规划以及方法内容单一等问题。为解决这些问题,管理者应提高认识,政府应加强扶持,实行培训成本分担机制,做好培训规划,采用多元化培训方法。 相似文献
50.
等待着,盼望着,暖风来了,淅淅沥沥的春雨来了。我知道春天的脚步近了。小草拂着裤管,春的气息那么近而真实地贴近肌肤。露珠停留在叶尖,迟迟不肯滑落。不肯滑落的还有春天的色彩,明亮而轻柔。“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”游西湖的途中,我不禁脱口而出。几只勤劳的黄莺争栖向阳的暖树,谁家新飞来的燕子忙着筑巢。 相似文献