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语新课标指出：学生是学习和发展的主体，语教学要注意培养学生主动探究、勇于创新的精神。培养学生的创造性思维是培养学生创新素质的关键，而新课标和课程资源则为我们培养学生创造性思维提供了广阔的空间和舞台。在语教学实践中，笔认为要把握好以下几方面： 相似文献
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线上教学背景下,课堂形态发生了巨大变化,学生学习趋向个性化,课堂评价的即时性、生成性、情感导向更加明显,这对教师的评价素养提出了新的诉求.为应对线上教学背景下课堂教学评价的变革,文中在总结实践经验的基础上提出了具体可行的评价有效性提升策略,来提高教师的课堂评价素养,促进学生的全面发展. 相似文献
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薛晓青 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
随着现代教育的发展和信息技术的不断进步,当前教育理念已经越来越强调全面提升学生的综合素养,而翻转课堂的教育模式就应运而生。在当前职高信息技术课堂中,通过翻转课堂的教学模式,可以促进学生充分将课堂内的宝贵时间利用起来,能够更专注于主动地学习信息技术课程,从而获得更深层次的理解,不断掌握信息技术。因此,教师在职高信息技术课堂的教学过程中,可以运用翻转课堂的方式,提高学生的学习积极性,实现信息课程目标任务的完成。 相似文献
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薛安阳 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(12):58-59
现代信息科技进入课堂,催生了全新的课堂教学模式,如翻转课堂等.在这种教学模式下,教学方式也发生了较大的变化.在高等师范类院校的数学专业教学中,合理运用翻转课堂,有利于激发学生的学习热情,激发其内在潜力.基于此,阐述了翻转课堂的相关概念,分析了翻转课堂的应用优势和注意事项,然后从多个方面提出了高等师范类院校数学专业翻转课堂教学实践策略. 相似文献
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薛怀玉 《咸阳师范学院学报》1995,(3)
现行数学分析书对混合偏导数与求导次序的无关性,只在较强条件下证明了二元函数在一点的二阶混合偏导数与求导次序的无关性,然后将所得结论推广到一般多元函数的高阶混合偏导数,显得难以自圆其说。本文不仅在较弱条件下证明了二元函数在一点的二阶混合偏导数与求导次序的无关性,而且较完整地给出了高阶混合偏导数与求导次序的无关性。 相似文献
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薛军力 《天津师范大学学报(社会科学版)》1992,(4)
都督制是魏晋南北朝时期一项重要的军事制度。它的建立、发展和演变,对当时政治、军事有重要影响。对魏晋时期都督制的研究,学界已取得不少成果,但仍有值得探讨之处。例如,对于都督制的形成,论者多从建安年间的政治、军事入手,较少注意汉魏易代这一事件与都督制建立的关系;对于都督制的演变,则着眼于西晋末八王之乱都督成为地方分裂割据势力这一点,较少注意八王之乱前这一制度的变化。本文拟就这两个问题进行探讨,不当之处,尚祈指正。 相似文献
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