动机:大学英语学习的效率之源     

谢艳红 《考试周刊》2007,(48):63-64

本文从多角度探讨了外语学习动机的定义、分类,如:归附型动机和工具型动机;整体动机、情景动机和任务动机;内因型动机和外因型动机等。在此基础上提出了大学英语教学中激发学生学习动机、提高教学效果的策略。  相似文献   

纳米技术—影响二十一世纪人类生活的高新技术     

谢福银 《延安教育学院学报》2001,(3):48-49,69

本文介绍了纳米技术的含义、基本构想、发展过程、纳米材料的主要特性以及纳米材料的应用对二十一世纪人类生活所产生的巨大影响。  相似文献   

高师院校应重视师范生“说课”能力的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

谢建平 《教育探索》2007,(11):72-73

高师院校开展师范生"说课"训练是全面提高学生素质,实现教育目标,使学生毕业后能尽快适应教学工作的重要环节.说课内容包括教材与大纲、教学重点与难点、教法与学法、教学反思等;培养说课能力,基本理论学习是必要的,但更需要在实践中提高;培养说课能力,其模式为"学生学习理论-专业教师辅导-学生自主训练-实践巩固提高".  相似文献   

新课程背景下数学教学新理念     

谢贤惠 《安顺学院学报》2006,(1)

新课标下数学教学有新的课程观,新课标下数学教学重过程,重创新,重个性,重数学思想和数学方法,重合作与交流,重思想教育,新课标下数学教学中的老师与学生的关系是平等的。  相似文献   

严格学校管理　优化育人环境     

谢扬名 《安徽教育》1995,(12)

严格学校管理优化育人环境全椒县逸夫小学谢扬名学校是育人的场所，因而必须有良好的环境。这个环境包括校园的自然环境以及师生的心理环境。小学生正处于学龄期，世界观刚刚萌芽，可塑性大，模仿性强。因此环境教育与影响尤为重耍。正如苏联教育家苏霍姆林斯基说的那样：...  相似文献   

钙钛矿型铁电体的宏观效应及其应用     

任清褒  谢潮涌  叶远平 《丽水学院学报》2003,25(5):36-40

简要综述了铁电体的基本物理特性，并重点论述了钙铁矿型氧化物铁电体的介电响应、压电效应和热电效应，以及这些宏观功能效应使其作为相应的材料在电子、国防、医疗、航天等领域的应用。  相似文献   

高中政治课教学与创新教育     

刘建平  赵树  谢晓云 《教育探索》2003,(9):57-57

在高中政治课的教学实践中,我们逐渐体会到,把学与导、理论与实际、课内与课外有机结合起来,对于搞好政治课的创新教育,使学生逐步树立创新意识,提高创新思维能力和社会实践能力,形成健全人格,培养全面发展的创新型人才,具有重要的促进作用。 一 学与导结合 “学”是指学生自觉、主动、创造性的学习过程;“导”就是教师为使学生的主体作用得到充分发挥,适应学习的需要,对学生进行启发、引导的过程。学与导结合,就是把学生的主动学习与教师的科学引导结合起来,把学生的主体作用与教师的主导作用有机结合起来。 学与导结合,首先要以激发学生的学习动机为切入点。学习动机、兴趣、情绪等因素,称为非智力因素,具有动力功能。高中政治课教学更需要通过教师的循循善锈,激发学生的学习动机,使之产生内在的学习需求,进而把教学目标转化为学习目标,这样,学生就会焕发出学习的积极性。激发学习动机的方式可以多样化,但都要适合教学内容和高中生的特点,生动地创设问题情境就是一种很好的方式。从内容上,可列举典型事例,引发学生思考,最好是密切联系学生的生活实际,列举学生感兴趣而又不甚明了的事例;从师生关系上,要有民主性,既要体现教师的导,又要有学生的主动参与;从教学艺术上,教师的举止、语言要亲切、  相似文献   

论高校德育中的道德内化   总被引：1，自引：0，他引：1  

谢小江 《通化师范学院学报》2005,26(3):55-57

为提高高校的德育的教育效果,必须认清道德内化的心理机制,掌握其规律,通过有效的途径,提高大学生的思想道德修养水平.因此,研究道德内化对于更有效地开展高校德育工作,不断增强德育工作的实效性和针对性,具有重要的作用.  相似文献   

联想在体育教学讲解中的应用     

谢国栋 《当代教育科学》2002,(10)

在体育教学中 ,体育教师要通过口头言语讲解体育动作 ,其中包括动作名称、动作要领、练习方法等主要讲解内容。体育教师讲解动作旨在帮助学生理解动作结构和完成动作的要领。从多年的体育教学实践来看 ,体育教师讲解动作做到简明扼要、生动形象非常重要 ,也非常困难。其重要性在于 :有利于学生理解和记忆 ,有利于学生形成鲜明的清晰的动作感知和动作表象。困难之处在于 :体育动作知识大都属于程序性知识。一般来讲 ,程序性知识是指个体在特殊情况下所使用的规则和步骤。它主要用来解决做什么和怎么做的问题。为此 ,程序性知识往往缺乏有意识…  相似文献   

加强创新思维训练 培养学生的创新精神     

谢超伦 《福建教育学院学报》2002,(6)

中学数学作为一门研究数量与空间形式的重要学科,肩负着重要使命。数学的解题过程,思维过程蕴含着丰富的逻辑思维,形象思维和直觉思维活动,贯穿着很多重要解题思想方法。利用数学课堂的创造性活动,可以生动地展示数学概念、公式、定理及知识的发生、发展、形成的过程,培养学生良好的思维品质和顽强的学习精神。然而,创  相似文献