全文获取类型
| 收费全文 | 17619篇 |
| 免费 | 199篇 |
| 国内免费 | 144篇 |
专业分类
| 教育 | 8750篇 |
| 科学研究 | 5818篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 572篇 |
| 综合类 | 621篇 |
| 文化理论 | 361篇 |
| 信息传播 | 1833篇 |
出版年
| 2024年 | 57篇 |
| 2023年 | 293篇 |
| 2022年 | 241篇 |
| 2021年 | 333篇 |
| 2020年 | 393篇 |
| 2019年 | 346篇 |
| 2018年 | 170篇 |
| 2017年 | 309篇 |
| 2016年 | 362篇 |
| 2015年 | 631篇 |
| 2014年 | 1338篇 |
| 2013年 | 1144篇 |
| 2012年 | 1261篇 |
| 2011年 | 1411篇 |
| 2010年 | 1296篇 |
| 2009年 | 1321篇 |
| 2008年 | 1325篇 |
| 2007年 | 1206篇 |
| 2006年 | 882篇 |
| 2005年 | 832篇 |
| 2004年 | 747篇 |
| 2003年 | 580篇 |
| 2002年 | 400篇 |
| 2001年 | 350篇 |
| 2000年 | 255篇 |
| 1999年 | 136篇 |
| 1998年 | 68篇 |
| 1997年 | 62篇 |
| 1996年 | 34篇 |
| 1995年 | 41篇 |
| 1994年 | 39篇 |
| 1993年 | 31篇 |
| 1992年 | 23篇 |
| 1991年 | 16篇 |
| 1990年 | 14篇 |
| 1989年 | 12篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 62 毫秒
42.
本文从教学准备角度,对高中生物学课程新增的“表观遗传现象”概念教学进行多角度分析与说明,讨论本部分教学的策略。 相似文献
43.
44.
基于R3D的框架,拓展了Tassey的技术风险曲线,分别从理论和实证两方面进行验证。在理论方面,综述了技术创新风险的典型性研究,从融合的角度探讨了技术创新风险的类型和水平,对示范和推广阶段的风险进行了综合评定。在实践方面,以洁净煤技术领域为例,选取了燃煤磁流体技术、增压流化床燃烧联合循环发电技术、多喷嘴对置式水煤浆气化技术作为典型案例进行成功与失败的对比研究。理论研究结果表明,示范阶段交织存在着多种类型、不同程度的风险,极易导致技术创新的失败。实证研究结果表明,(科学)技术就绪水平、市场和产业就绪水平、制度就绪水平是决定R3D中前三个阶段成败的重要因素,应予以特别的关注和重视。 相似文献
45.
群文阅读的强势推行,让人始料不及.由于教育行政部门的介入,大有“理解的要执行,不理解的也要执行”之势.以行政力来助推一项学科教学改革,好处是迫使相应学科教师立即行动起来,使课堂快速改变.潜在风险是,如果不按教育规律办事,不遵循学科规律教学,极可能弄巧成拙或者因噎废食,变成一种折腾。 相似文献
46.
外汇风险管理在境外企业风险管理中占据十分重要的地位。如果企业能有效地进行外汇风险管理将能避免汇率变动可能造成的损失，并能够增加风险收益；反之则可能蒙受巨大损失。 相似文献
47.
《阅读与作文(高中版)》2014,(13)
正官方制造业PMI:反弹甚是微弱最新公布的3月官方制造业PMI为50.3,较上月反弹0.1。但与历年同期指数上月变化平均值达2.8相比,今年春季开工旺季制造业表现甚是微弱。从各分项指标的变化上来看,新订单指数一改此前连续五个月的回落态势,小幅上涨0.1,企业家对未来需求有微弱改善;出口订单回升0.12,幅度同样有限,尽管逻辑上2月下旬以来的人民币贬值对出口企业而言存在一定的利好,但目前的数据上尚未观察到显著的积极变化。制造业生产环节采购与原材料库存补充好于生产恢复,生产量指标仅微弱回升0.1。由于产成品库存指数上涨0.5,即企业生产在销售环节并未得到充分消耗,制造业旺季需求并非出现大幅改善。疲弱的需 相似文献
48.
高校设备采购工作廉政风险探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
从业务流程、制度机制、外部环境等方面认真分析了高校设备采购过程中存在或潜在的风险点,结合工作实际对风险点的防治措施进行了详细探讨,并阐述了笔者工作中的具体做法。 相似文献
49.
李丽霞 《中国现代教育装备》2011,(17):39-40
通过对高校基建工程零星项目非招标采购现实状态的分析,指出了其潜在风险。并进行了相应的风险防范措施探讨,为高校基建工程采购非招标管理决策提供了参考依据。 相似文献
50.
刘晓琴 《读与写:教育教学刊》2011,(7):133
这是一节公开课,有全县30名生物教师听课,县教研室明确要求要达到两个目的,一是展示多媒体教学,二是要体现课程改革的精神,探讨"新教材、新教法"。这里的"新教材、新教法"笔者的理解是一套体现课程改革的好课本,应该要有相适应的教学方法,必须革除过去"教师讲,学生听"陈旧呆板的教学路数,要大胆的开放课堂,师生互动,并且善于引导学生主动求知和体 相似文献