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41.
张明  江旭  高山行 《科学学研究》2008,26(4):868-873
 本文探讨了战略联盟中组织学习、知识创造与企业创新绩效间的关系。我们假设企业向合作伙伴学习新知识不仅会直接影响企业的创新活动,还会通过知识创造的中介作用间接影响企业创新的绩效。我们使用127个德国联盟企业数据的统计结果表明,两个假设都获得了通过。得出如下结论:联盟企业在通过学习获取外部知识的同时更应注重在企业边界内创造新知识,从而提高其创新能力和绩效水平。  相似文献   
42.
陈川  高山行 《今传媒》2010,18(10):23-25
论文在国内外对公共借阅权问题研究现状的基础上,对其法律关系进行法理学讨论。建议将"公共借阅权"制度纳入到我国《著作权法》中,建立补偿金管理机构、确定分配标准并由政府来承担支付义务。  相似文献   
43.
基于组织学习理论,研究三大组织学习要素,即组织学习源、组织学习方式和组织学习的外部环境,对企业自主技术创新的影响。利用270家中国企业的调研数据,得出结论:内部学习源对自主技术创新的促进作用强于外部学习源对其的促进作用。两种组织学习方式是不同学习源转化为企业自主技术创新的重要机制。组织学习的外部环境特征,环境动荡性,影响组织学习方式与企业自主技术创新间的关系。  相似文献   
44.
对盗版及政府作用的经济学分析   总被引:5,自引:1,他引:5  
高山行  江旭 《预测》2002,21(6):1-5
本文运用经济学的一些工具对目前普遍存在的盗版现象进行了分析,指出盗版现象之所以大量存在,有其深刻的社会根源和经济原因,而盗版现象的猖獗泛滥会给全社会带来危害,我们的政府应在打击盗版活动中起主导作用。  相似文献   
45.
基于产业竞争框架和制度理论视角,理论探讨并实证检验了技术驱动与政府支持对于企业探索性创新的影响机理、作用效果及其潜在差异,并进一步研究了市场供需因素和竞争因素对于以上路径的影响。根据303家企业的配对调研数据实证分析得出以下结论:技术驱动和政府支持对于企业探索性创新均有正向促进效果,而二者的效果没有显著差异;此外,需求不确定性越高,技术动荡与探索性创新的正向关系增强,相反却使得政府支持与探索性创新的正向关系减弱;竞争强度越高,技术动荡与探索性创新的正向关系减弱。  相似文献   
46.
在近十年来中国专利申请量激增的背景下,本文研究了企业专利申请动机的战略性变化.基于一项全国范围的调研数据,利用结构方程模型和因子分析,证实了企业专利申请中存在的竞争阻碍、声誉和交换3种战略性动机以及行业和企业规模的差异性影响,此外,发现了专利的声誉效应对中国企业的显著重要性.采用多元Probit模型进一步分析了专利动机变化的影响因素,验证了研发效率、竞争反应、技术合作和战略协同假设,发现政府直接干预对专利保护可能存在“挤出效应”,并因此对企业技术保护动机产生了消极影响.最后,得出了重视专利的战略价值、提高专利申请标准等管理启示和政策建议  相似文献   
47.
外部知识获取、新产品开发与企业绩效关系的实证研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
面对当前动荡激烈的竞争环境,企业不得不考虑如何有效地从外部获取知识,并应用于新产品开发,从而提高企业的整体绩效水平.通过在全国范围内对226家企业的调研,引入新产品开发这一中介变量,试图对外部知识获取和企业绩效间的关系进行实证研究.结果表明外部知识获取可以通过新产品开发的中介效应对企业绩效产生影响.  相似文献   
48.
论文基于企业资源观,构建了由探索性创新与应用性创新、资源柔性与协调柔性、环境不确定性构成的理论研究框架,深入探讨战略柔性对不同模式创新的作用机理,以及环境不确定性在其中的调节作用。通过404家中国企业的数据分析发现,资源柔性对探索性创新具有促进作用,而对应用性创新具有抑制作用;协调柔性能够同时促进探索性创新和应用性创新;环境不确定性正向调节战略柔性与探索性创新之间的作用。研究结果明确了战略柔性对不同创新模式的影响,丰富了企业创新影响因素的理论研究,有助于企业通过提高资源柔性或协调柔性的手段,实现对探索性创新和应用性创新的最优配置,以应对环境不确定性并保持持续竞争优势。  相似文献   
49.
江旭  高山行 《情报杂志》2007,26(7):8-10
企业组建战略联盟的一个主要目的是向合作伙伴学习并获取有价值的知识。分析了战略联盟的知识基础理论,对合伙企业间的组织学习、知识分享和知识创造等问题进行了研究。认为两种不同类型的组织学习在联盟知识管理过程中扮演了重要的角色:吸收性学习决定了知识分享的程度而开放性学习对知识创造具有决定性作用。  相似文献   
50.
IOS中信任、学习与组织绩效关系的实证研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘怡  高山行 《科学学研究》2007,25(6):1178-1182
 近年来,IOS作为一种新的合作形式,已为众多学者所关注。信任作为IOS的本质要素,对其成功起决定性作用。本文通过对在华跨国企业的调研,引入技术性学习这一中介变量,试图对IOS中的企业间的相互信任和企业绩效之间的关系进行实证研究。结果表明,IOS中组织间信任可以通过组织间的技术性学习对组织绩效产生影响。  相似文献   
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