我国高职教育发展的现状和趋势     

翁彦 《中国职工教育》2014,(22):159+168

近年来,我国的高职教育呈现出迅猛的发展势头。分析目前高职教育中存在的问题,探究高职教育的发展趋势,对我国高职教育的改革和发展有着深远的意义。  相似文献   

我国人口变动影响高等教育发展的几个问题     

《江苏高教》2014,(5)

随着我国人口出生率的下降,人口流动性的增强,以及人们对于接受高等教育的观念等方面的变化,高等教育发展将面临诸多现实问题,主要有高等教育的发展布局问题、高等教育的生源问题和高等教育扩招引发的问题。  相似文献   

我从一家剧院出来     

吴清远 《留学生》2014,(2):48-49

法国的剧院并不一定是用来演戏。当我从某一家剧院走出的时候，我有时也会有类似的恍惚，过去、现在和未来似乎混成一团。  相似文献   

高等代数教学改革思考     

史思红  黄晓芬 《海南广播电视大学学报》2014,(2):134-136

本文针对西南部地区落后的基础教育的具体问题,并结合高等代数教学中的实例,提出了西南部地区大学数学教学的一种新方法:提高兴趣,设置情景;融会贯通,逐层深入;提高技能,学以致用。  相似文献   

飞飞在加拿大的第一个暑假     

飞飞爸爸 《母婴世界》2014,(7):138-139

飞飞刚过完六岁生日，快乐的暑假生活也结束了。儿子要开学了，作为爸爸妈妈也就轻松多了。下面我来回顾一下飞飞在加拿大的第一个暑期生活。 出国,运动亦要国际化 加拿大的孩子特别喜欢运动，运动能力也比国内的孩子强一些。  相似文献   

好妈妈要听孩子的话     

郭利 《今日教育》2014,(12):70-70

儒家礼教要求女人一生要有三从：“妇人有‘三从’之义，无‘专用’之道，故未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。”我虽受过高等教育，但被这观念熏陶已久，加上性格胆怯内向、缺乏主见，因而很听父亲的话，结婚后继续听丈夫的话。不料风云突变，为父为夫的男人们在同一年以不同的方式离开了我，我一下子失去了领导，顿时茫然无措。  相似文献   

实施全面教育国际化战略 培养复合型国际事务人才——访瑞士日内瓦国际关系与发展研究院院长菲利普·布林     

熊建辉  王威 《世界教育信息》2014,(19):18-21

日内瓦国际关系与发展研究院(Graduate Institute of International and Development Studies)由1927年成立的国际高等教育学院和1961年成立的国际发展学院于2008年1月1日合并组成,是世界上最早致力于国际关系研究的研究生院。该研究院在国际关系学、国际法学、国际经济学、国际关系史、发展学等领域享有盛名。自成立以来,研究院培养了许多复合型人才,其中不乏国际知名政要、学者。研究院地处瑞士日内瓦,这一得天独厚的地理位置为学生提供了更加国际化的学术氛围。同时,研究院本着为全球学生提供从事国际关系和发展研究机会的理念,重视发展与不同国家大学的合作交流,并为学生提供多种奖学金。该研究院院长菲利普·布林(Philippe Burrin)长期从事国际关系研究工作,曾担任哈佛大学欧洲研究中心(Harvard’s Centre for European Studies)、柏林高等研究所(Wissenschaftskolleg zu Berlin)、牛津万灵学院(Oxford’s All Souls College)研究员,并担任过多所大学的客座教授。菲利普·布林教授获得过多项奖励,包括德国马克斯-普朗克学会科研奖(MaxPlank Forschungspreis)。菲利普·布林教授于2004年起担任日内瓦国际关系与发展研究院院长。在布林院长2014年7月访华之际,本刊就国际关系研究的重要性、日内瓦国际关系与发展研究院国际化战略、中欧关系等问题对菲利普·布林教授进行了专访。在访谈中,布林院长指出,研究国际事务有助于全世界发展。为此,研究院依托日内瓦地理优势,突破公共、私人和非营利部门界线,培养国际事务领域复合型人才,并将国际化作为重要的战略目标,希望通过多种举措吸引更多中国留学生。  相似文献   

涌动的潮流——关注当代世界教育改革的动向     

陶西平 《世界教育信息》2014,(2):3-10

正最近几天,新闻媒体最关注的有这样两件事,一件事是东海防空识别区,另一件事是PISA成绩的公布。PISA成绩的公布引起了媒体的很大关注,我已经看到了很多国家对此的评论。我认为,世界各国对PISA成绩的关注,体现了教育国际交流。所谓教育国际交流,不仅是中国要了解其他国家,其他国家也非常关注中国。因此,让中国了解世界教育,让世界了  相似文献   

培养具有国际竞争力和影响力的少年——华东师范大学附属东昌中学南校的探索     

袁钫芳 《世界教育信息》2014,(2):70-72

正中国基础教育国际化的一个重要任务是培养具有国际视野与国际竞争力的人才。那么,立足学校与学生实际情况开发本土课程就显得尤为重要。华东师范大学附属东昌中学南校一直在这方面积极探索,并期待与大家分享我校校本课程《学生领导力》在开发、实施、评价以及效果等方面的经验。一、课程由来华东师范大学附属东昌中学南校位于上海  相似文献   

何谓“学生中心主义”?     

王洪才 《大学教育科学》2014,6(6)

几乎每个高校都在倡导"以学生为中心"的办学理念,这让人感到"学生中心主义"时代已然来临。以学生为中心,这是高等教育进入大众化阶段后出现的新事物,对此人们还没有充分地认知,也缺乏真正的应对经验。而2012年的"慕课"年让人感到,我们的大学已经落后于"学生中心主义"时代要求了,因为我们的教学观念、管理方式和教师素质等均停留在传统的以教师为中心的时代。这些观念的差距很可能使我们失去一次教学改革的绝佳机会和与国际高等教育接轨的机会。高等教育无论如何也无法自封起来,必须走向开放,为此必须认识到学生中心主义来临的意义,并用真情来拥抱学生中心主义。本刊特约厦门大学王洪才教授组织了三篇笔谈文章,就"学生中心主义"概念辨析、慕课课程对教学改革的影响以及学生评教实践面临的困境及其出路等问题进行了探讨。现予刊发,以飨读者。  相似文献