新疆喀什地区中小学民考汉学生学业成绩及影响因素分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭卫东  黄莉 《民族教育研究》2007,18(6):90-95

对新疆喀什地区中小学民考汉学生学业成绩的调查表明:学生家长的职业、受教育背景、对子女的期望及家庭语言背景等因素都可能影响学生的学业成绩.为了使子女更高效地获取知识信息,未来有更大的发展空间,家长为子女选择汉语学校学习是一种必然趋势.  相似文献   

“停课不停学”的有益尝试--银川市兴庆区回民第二小学“空中课堂”教学实践探索     

黄莉 《宁夏教育》2020,(3):23-25

2月21日早上11点整,银川市兴庆区回民二小五年级(5)班的学生像往常一样,在家中饶有兴致地听着宁夏教育电视台"空中课堂"本校李晓海教师讲授的小学数学五年级下册第二单元《因数和倍数》一课,伴随着李老师在互联网上的讲授:"因数要从两头找,先找最大与最小,一对一对找下去,直到碰头才算了……"屏幕前,有的学生在认真做笔记,有的学生在翻看教材,有的学生目不转睛地盯着教师展示的思维导图,有的学生在记录着自己不懂的内容,等会好与老师相约直播课堂在线解惑……直播中,有家长在讨论区内留言:“李老师的课我儿子全听懂了,教师总结的口诀实在太有用了!”  相似文献   

企业管理人员培训课程设计与开发     

黄莉 《现代企业教育》2009,(20):12-13

多年从事企业培训的经验中体会到,企业培训能否成功,关键取决于是否能为企业把脉,量身定做出满足企业需求的有针对性的课程设计方案。培训目标一经确定,就必须研究、开发、构建一个与企业培训目标相适应的课程体系开发方案,科学合理地组合课程结构、设计培训课程,从而保证培训的有效开展。  相似文献   

心理历史学在中学历史教学中的应用     

曾昭武  黄莉 《教学与管理》2009,(4)

所谓心理历史学是现代西方史学的一个流派或分支学科,是由历史学和心理学相交义结合而形成的一种跨学科的学术研究。它主要分为两大派别：即美国的心理史学和法国的心态史学。心理史学从根本意义上讲,就是用精神分析的方法来研究个体和群体的生活。奥地利著名心理学家弗洛伊德最先把精神分析学运用到历史人物研究中,  相似文献   

心理历史学在中学历史教学中的应用     

曾昭武  黄莉 《教学与管理》2009,(12)

所谓心理历史学是现代西方史学的一个流派或分支学科,是由历史学和心理学相交叉结合而形成的一种跨学科的学术研究。它主要分为两大派别:即美国的心理史学和法国的心态史学。心理史学从根本意义上讲,就是用精神分析的  相似文献   

中国北方地区采暖季农宅室内热舒适调查(英文)     

黄莉  朱颖心  欧阳沁  曹彬 《东南大学学报》2010,26(2):169-172

介绍了在2008年12月至2009年3月对北京近郊的农宅室内热环境进行的现场调查.对空气温度、平均辐射温度、风速、相对湿度等室内环境参数进行了测量,以问卷方式调查记录了居民的热感觉,并考察了农民的衣着和生活习惯.调查结果表明,农宅中性温度为18.4℃,可接受温度区间下限为10.9℃.舒适温度受到农民的衣着习惯和生活方式影响.因此北方农宅的采暖温度标准不能照搬城镇单元式住宅楼的采暖标准.通过与北京近郊农宅的比较,发现在相同的操作温度下,湖南农宅居民感觉更冷,原因可能是湖南农宅有较高的相对湿度.  相似文献   

当前高校学生干部培训的创新     

黄莉  陈芸霖 《出国与就业》2010,(22)

高校学生干部是高校学生工作的中坚力量,因此对于高校学生干部的培养,我们不能不予以重视.近年来,随着越来越多的90后学生进入高校,老套的培训模式也已不适用,这要求我们必须结合90后学生特点进行培训方式的改变,对现有模式进行创新.  相似文献   

关注过程 深度研磨 有效发展——南宁市滨湖路小学“双环研讨课”校本教研模式探索     

李月葵  赵健  黄莉 《广西教育》2010,(10):14-16

教师的发展是提高教育质量的关键,校本研究则是促进教师专业发展的重要策略。我校从2006年起就致力于开展“双环研讨课”这一集教学与研究于一体的校本研究课活动,锤炼了教师的教学技艺,促进了教师的专业化发展,全校出现了教研相长的生动局面。该教研模式的具体做法如下：  相似文献   

中国共产党人精神谱系中的女排精神研究     

黄莉  付志铭 《天津体育学院学报》2024,(1):7-11

女排精神是中国体育的一面旗帜,集中反映了中国体育工作者的初心使命和责任担当,是中华体育精神在排球运动中的一次展现。女排精神入选中国共产党人的精神谱系,是党和国家对中国体育事业发展成就的高度肯定,为中国体育界赢得了巨大荣誉,展示了体育人的良好社会形象,值得理论工作者深入探究。运用历史文献法、比较分析法和逻辑分析法,在中国共产党人精神谱系的视域下对女排精神进行探讨。“女排精神”于1981年首次在《人民日报》公开提出,在袁伟民、陈忠和、郎平执教时期的三代中国女排分别展现出女排精神的不同内涵,但在成为世界冠军的梦想精神、追求改变的创新精神、顽强拼搏的奋斗精神、精诚团结的团队精神和勇于奉献的牺牲精神等内容上存在共通之处;在此基础上,进一步分析女排精神与党的精神谱系在核心理念、价值追求和精神内涵上的契合之处,揭示影响中国社会几代人的女排精神能够入选中国共产党精神谱系的重要原因,为深入研究女排精神和中华体育精神提供理论参考。  相似文献   

高中语文“阅读与鉴赏”具体教学目标的确定     

许书明  黄莉 《教育科学论坛》2009,(11):21-23

针对目前高中语文课程目标在确定方面存在的问题,提出新课程高中语文“阅读与鉴赏”具体教学目标的确定应钻研课程标准与教材,具体把握语文课程目标;应深入理解文章体式,合理分配教学目标;应联系学生实际,弹性设置教学目标;应预留生成空间,目标确定应灵动而有序。  相似文献