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澳大利亚新南威尔士州的现代英才教育开始于20世纪70年代,目前已经形成了较为完善的英才学生教育培养体系.在英才学生的甄别方面,新南威尔士州建立了包容、公平的选拔政策与流程.对于英才学生的教育培养,新南威尔士州形成了以普通学校为主,以选拔性中学和机会课堂为辅的学校体系.与此同时,英才教育教师的培养问题在近年来不断凸显,如何完善英才教育教师的职前教育与在职培训,成为新南威尔士州英才教育发展面临的重要问题.此外,社会民众对英才教育公平性问题的质疑仍然存在. 相似文献
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王蓉 《中国远程教育(综合版)》1998,(2)
对地（市）级电大图书馆建设的思考□王蓉广播电视大学开办以来,以其高质量的办学赢得了社会的普遍赞誉,为国家培养了大批人才。随着电大事业的发展和办学条件的不断完善,电大图书馆建设也越来越受到重视。尤其在近几年中,随着各地（市）级电大办学实体的建成,图书馆... 相似文献
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王蓉 《海南师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
本文探讨了英语课中的写作教学问题。作者认为,写作训练可分为三个阶段：一、在阅读原文的基础上掌握有关写作知识;二、引导学习者自由地选择写作内容;三、为不同的交际目的而写作。 相似文献
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社会的发展对人才培养提出了更高质量的需求,促进了教育领域的不断进步和改革创新.近年来,素质教育理念已经深入人心,学校和教师也十分重视培养学生的学科核心素养,美术学科核心素养是培养学生核心素养的重要组成部分.美育作为"五育"之一,其对培养学生的审美能力、鉴赏能力、思维能力、实践能力等都有着积极的促进作用.然而如何有效发挥... 相似文献
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王蓉 《淮北职业技术学院学报》2023,(3):107-111
乡村振兴离不开文化振兴,新时代文明实践中心是助力乡村文化振兴的综合实践平台。安徽省在新时代文明实践中心建设探索过程中取得了一系列行之有效的经验和成效,但在思想认识、机制方法、供给匹配、志愿服务、均衡发展等方面仍存在不同程度的偏差。如何运用系统思维,从机制建设、资源整合、立足基层、队伍建设、能力提升等维度多向发力,是进一步提升安徽省新时代文明实践中心建设水平,更好服务乡村振兴战略的必然要求。 相似文献
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