全文获取类型
| 收费全文 | 476篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 346篇 |
| 科学研究 | 51篇 |
| 体育 | 8篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 69篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 13篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 8篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 22篇 |
| 2013年 | 35篇 |
| 2012年 | 24篇 |
| 2011年 | 36篇 |
| 2010年 | 25篇 |
| 2009年 | 18篇 |
| 2008年 | 32篇 |
| 2007年 | 30篇 |
| 2006年 | 25篇 |
| 2005年 | 24篇 |
| 2004年 | 10篇 |
| 2003年 | 17篇 |
| 2002年 | 21篇 |
| 2001年 | 19篇 |
| 2000年 | 13篇 |
| 1999年 | 12篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 6篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 2篇 |
排序方式： 共有481条查询结果，搜索用时 31 毫秒
471.
随着人们对科技的研究不断加深,人类对其生活方式的不断探索,智能化产品已经是随处可见,人机交互更是当前的一个重要研究领域。本文对人机交互系统中基于STM32人体动作识别的智能机器人进行了系统设计,实现了一套可用于人机互动的智能机器人系统。该系统可通过摄像头获取人体动作并识别,然后调用蓝牙端口进行通讯,将指令发送到由STM32芯片构成的控制器上,控制机器人做出相应的动作,实现人机交互的功能。实际试验中,机器人可模仿人体手部指令进行相应动作,如抬手、左转、右转、点头、捶胸等,也可自行实现避障和声控的功能,可广泛应用于高危工作,危险环境探索,以及家政服务等方面。 相似文献
472.
张闻天在晚年对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一命题进行探索的过程中,提出了了一系列唯物历史主义的群众观。其对今天和谐社会的构建也有着重要的指导意义。 相似文献
473.
我是学文科的,在中学就害怕数理化,对科学原理"知其然,不知其所以然",算得上是个"科盲"了。尽管天天用电脑"生产"文字,但还是不知道电脑的基本原理。这是改革开放初期文科生的通病,这辈子也只好这样了。因此,对科技资源的配置只能从经济角度浅谈一番。 相似文献
474.
在市场经济建立和完善过程中,如何做好大学生的思想政治教育工作,这是目前需要认真探讨的课题。笔者认 为,适应社会主义初级阶段学生特点,找准基点,抓住重点,突破难关,是进行大学生思想政治工作的有效途径之 一。 相似文献
475.
476.
<正>神经科学的研究表明,不同的空间思维过程发生在人脑的不同部分,涉及不同的记忆神经网络。美国地理学家格斯梅尔(Philip Gersmehl,Carol Gersmehl)夫妇在此基础上总结出八种不同的空间思维模式:空间比较、空间影响、空间区域、空间转换、空间层次结构、空间类比、空间模式和空间关联,并且根据儿童早期神经科学的证据,设计了一套适用于幼儿园和小学低年级孩子的聚焦于空间思维的地理课程,并在纽约市的低收入社区——哈莱姆区一所新小学(包含一所幼儿园)进行了实施。该校是一所真正意义上的“菜场”小学,学生家长主要是受教育程度较低的非裔美国人,他们中的许多人住在公共住房里,收入远低于贫困线,单亲家庭也很多。对于这样一所贫困社区的学校而言,教师的流动率也很高。 相似文献
477.
478.
479.
“双减”是一项艰巨的系统工程,除了需要家庭、学校、社会联动以外,学校作为政策落地的“最后一公里”,应该主动迎接困难、拥抱变化,而不能被动等待,更不能消极应付。面对一些难题,学校管理如何突围?如何让学生开心、家长放心、教师舒心呢?浙江省杭州市萧山区银河实验小学教育集团(简称“银河实小”)从课后作业变革、课后服务课程开发、暖心政策制定等方面作出有益的尝试。 相似文献
480.
椅子作为生活、学习和工作中不可缺少的物品，为学生居家体育锻炼提供多样化选择。Tabata间歇训练作为当下居家锻炼的热门形式，练习强度适合广大小学生达到强身健体效果。本文以线上教学为契机，以家庭实际环境为场景，以家中常见的椅子为器材，设计符合学生身心特点的间歇训练法三则，为学生提供不同难度的趣味练习。 相似文献