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481.
编制适合中职生生涯阻碍知觉量表，对于厘清中职毕业生就业问题并精准施策具有重要作用。根据标准化程序编制中职生生涯阻碍知觉初测量表，对900名中职生施测，随机分成两批数据进行项目分析、探索性和验证性因素分析并评估量表信效度，间隔4周后选取90名中职生重测。最终形成包括外部指导欠缺、父母支持匮乏、生涯探索不明、心理资源缺乏、实践能力不足5个因子28个题项的正式量表，可解释总变异的58.52%，模型拟合较好。总量表内部一致性、分半及重测信度分别为0.91、0.82、0.94。总量表及5个因子得分与生涯适应力、生涯满意度呈显著负相关。研究得出：中职生生涯阻碍知觉量表信效度较好，可作为评估中职生生涯阻碍知觉的工具。 相似文献
482.
黄华 《中学语文(读写新空间)》2023,(17):108-109
文学家常将对生活、理想、爱情的向往寄托于“天人合一”的精神追求中，林徽因的《你是人间的四月天》便是这样充满浪漫情调和真挚情感的文学作品。以诗歌意象、内容、写作手法等为切入点，从品读诗情、解析诗意等角度，能品鉴到林徽因作品的浪漫与深沉、诗情与诗意。 相似文献
483.
黄华 《语文世界(高中版)》2023,(2):24-25
<正>对于教学而言，识别和把握时机的能力强不强，直接决定教师能否发挥教学资源最大化的作用，能否激发出学生的最佳学习状态，能否最大程度地提升课堂教学的效能。所谓的“时机”，并不是时间意义上的机会，而是人际时机，即在师生交流中伴随的意义潜势，它可以帮助教师更好地教学新知识，更好地帮助学生厘清逻辑关系，更好地引导学生拓展学习的眼界。因此怎样有效识别和把握人际时机是需要教师去思考的，也是教师在教学实践中需要总结的经验。 相似文献