后金融危机时代我国中小企业管理模式研究     

徐风林  莫良元 《重庆职业技术学院学报》2011,20(2):14-17

美国次贷危机引发全球金融风暴,导致全球实体经济损失惨重,我国中小企业深受其害。后金融危机时代,我国中小企业,尤其外贸出口型和劳动密集型企业面临诸多发展困境,它们应提升决策管理地位,建立灵活应对市场变化的管理机制,研究和制定应对影响企业发展的有关法律制度,完善行业组织管理,以应对金融危机的影响。  相似文献   

电子商务环境下企业物流快速反应实现研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

白秀艳 《科技管理研究》2010,30(22)

以供应链一体化下的电子商务物流为研究对象,对电子商务物流快速反应的内涵进行界定,总结了电子商务物流快速反应实现的瓶颈问题,针对这些瓶颈问题对电子商务物流快速反应能力的构成、影响因素进行了深入分析,得出制约电子商务物流快速反应能力的主要相关因素,提出电子商务物流快速反应的实现途径,为电子商务企业运作提供决策依据。  相似文献   

蜂群优化算法在带软时间窗的车辆路径问题中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨进  马良 《预测》2010,29(6)

本文给出了带软时间窗的车辆路径问题的一种新的算法,蜂群算法.通过计算若干benchmark问题,并将结果与硬时间窗的目前最好解及蚁群算法的相应解作比较与分析,验证了算法的有效性.蜂群算法是刚刚起步的智能优化算法,目前国内外关于蜂群算法的文献较少,研究范围较窄,故本文不仅是拓宽蜂群算法应用范围的有效尝试,同时也给本身求解方法不多的软时间窗车辆路径问题提供了一种新解决方法.  相似文献   

Validity Issues in Test Speededness     

Ying Lu  Stephen G. Sireci 《Educational Measurement》2007,26(4):29-37

Speededness refers to the situation where the time limits on a standardized test do not allow substantial numbers of examinees to fully consider all test items. When tests are not intended to measure speed of responding, speededness introduces a severe threat to the validity of interpretations based on test scores. In this article, we describe test speededness, its potential threats to validity, and traditional and modern methods that can be used to assess the presence of speededness. We argue that more attention must be paid to this issue and that more research must be done to set appropriate time limits on power tests so that speed of responding does not interfere with the construct measured.  相似文献   

农村水利设施的善治逻辑与制度回应     

罗诚  秦鹏 《中国软科学》2015,(6)

农村水利设施的治理应契合农村公共物品的善治逻辑,即以农村水利设施所具有的公共物品属性为逻辑起点,以社会公共利益最大化为价值旨归,以实现民主协商为本质要求。针对农村水利设施目前存在的现实困境,亟需构建“上下结合”的多中心治理模式,建立多层次多渠道筹资机制,明晰产权规范,创新监管制度,采用水联网,完善评估与考核制度等作为制度回应。  相似文献   

Responding to literature through storytelling,artifacts and multigenre writing practices: explorations of cultures and self          下载免费PDF全文

Kinga Varga‐Dobai 《Literacy》2015,49(2):77-83

  相似文献   

环境群体性事件的应急响应协同研究     

何怡平 《情报探索》2015,(1):125-127

引入环境群体性事件应急响应协同理论模型。以"厦门PX项目事件"为例,从权力、合法性与紧急性3个维度和7组利益相关者(包括单重属性的潜在型、随意型、苛求型,双重属性的支配型、依赖型、危险型,以及三重属性的决定型)的角度,对该理论进行实证分析,并从运作和政策层面对各利益相关者所处地位、行为模式进行探讨,以动态视角分析利益相关者的演变态势及其可能性。  相似文献   

地理信息系统专业遥感课程建设中的教学与科研互动关系探析   总被引：1，自引：1，他引：0  

张飞  丁建丽  买买提·沙吾提 《高等教育研究学报》2011,34(2):69-71

教学是立校之本,科研是强校之路,教学中有研究,在研究中教学。本文在分析地理信息系统专业遥感课程教学现状与人才培养矛盾的基础上,提出了新疆大学遥感专业教师应结合学校自身实际及教学内容,树立科研育人的理念,深化课程教学改革;通过教学、科研、学生能力培养以及成果产业化四互动,为提高遥感课程教学质量,培养实践创新型遥感人才的教学改革提供新思路,以使学生在多种育人方式和科研环境中得到全面发展。  相似文献   

Modeling Growth in Electronic Learning Environments Using a Longitudinal Random Item Response Model     

Damazo T. Kadengye  Eva Ceulemans  Wim Van Den Noortgate 《Journal of Experimental Education》2015,83(2):175-202

In educational environments, monitoring persons' progress over time may help teachers to evaluate the effectiveness of their teaching procedures. Electronic learning environments are increasingly being used as part of formal education and resulting datasets can be used to understand and to improve the environment. This study presents longitudinal models based on the item response theory (IRT) for measuring persons' ability within and between study sessions in data from web-based learning environments. Two empirical examples are used to illustrate the presented models. Results show that by incorporating time spent within- and between-study sessions into an IRT model; one is able to track changes in ability of a population of persons or for groups of persons at any time of the learning process.  相似文献   

‘Twilight or Middlemarch?’ A Teacher’s Refusal to Choose     

Sandhya P. Singh 《Changing English: An International Journal of English Teaching》2015,22(1):3-13

What should children and young adolescents read? Recent changes in the English curriculum have once again shifted the focus towards more canonical texts, but does featuring such texts on the course necessarily equate to rigorous teaching and in-depth learning? Through a self-examination of her own reading history, the author argues for a dialogic approach to reading and text selection instead, so that students may negotiate better understandings of themselves and their own socio-cultural contexts.  相似文献