拂尘见金 勾连生辉——寓言故事读中指导课范式例谈     

《考试周刊》2019,(89):1-2

寓言故事趣意盎然、微言大义,中低年级在开展课外阅读时会广泛选取其中的内容,但是大多数学生阅读寓言都是浅尝辄止。在这样的状况下,相对成熟的寓言故事导读范式能有效指导教师开展寓言故事的读中指导,本文正是对该种范式进行的实践研究与总结提炼。以"趣读四部"明确小学中低年级寓言读中指导课的合理序列,并举例分析常见问题的解决对策。  相似文献   

浅谈2019年高考英语备考教学策略——2018年高考英语阅读理解与“七选五”之分析     

《考试周刊》2019,(25)

在高考备课复习中,当年高考试题一直是教师课堂复习的重点素材之一,给来年考生提供学习借鉴,更给教师教学指点迷津,提升考生的备课复习学习效率。2018年高考落下帷幕,其留下的试题成为教师教学研究的重要资源。文章对阅读理解题型与"七选五"题型进行简单分析,为2019年复习提出一些实用备考策略。  相似文献   

信息技术课堂中的德育教学     

《考试周刊》2018,(32)

信息技术课程指导纲要指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,也是信息技术教学的重要内容,不应把它当作外在的、附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中。"在信息技术蓬勃发展今天,网络是一个巨大的信息资源库,它提供的各种信息快捷的服务于大家。但肆虐的计算机病毒、不良网页、恶意侵犯他人隐私、"黑客"等等,都是信息技术发展带来的消极因素,也是信息技术教学中不可避免之处。因此,在信息技术教学中加强德育教育已是燃眉之急,信息技术教师肩负着对学生智育与德育的双重重任。  相似文献   

"一带一路"背景下我国东西部区域职业教育协同发展研究     

王秦  李伟 《教育与职业》2019,(8)

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传媒经济发展战略理论体系——中国传媒经济理论研究四十年之七     

《东南传播》2019,(3)

四十年来,随着我国改革开放的深入发展,传媒产业的发展也进入到了快车道。为保证传媒文化产业的健康发展,我国政府根据改革开放不断深化的进程和我国传媒文化产业的发展状况,分别制定了三种类型的发展战略:1.传媒产业发展试行战略,即"事业单位,产业化经营"的传媒发展战略;2.传媒文化产业发展战略,即文化产业振兴专项规划;3.互联网+传媒发展战略,即互联网+行动计划。产业是一种具有经济力(即生产力、市场力、服务力、协作力、衍生力等合力)的联合性经营实体。在信息社会,任何一个国家或民族,不管是其发达程度如何,其主体产业只有两类:第一类主体产业就是指人类自身,即人类生命产业;第二类主体产业就是指人类社会产业,即人类社会物资产业和人类社会非物资产业的总称。可见,所谓产业发展战略在总体上就是指人类生命产业发展战略和人类社会产业发展战略。传媒产业是一种文化产业,而且是一种"三级"文化产业。传媒产业的地位决定了它的发展战略既是产业发展"一级"战略,即人类社会产业发展战略,又是产业发展"二级"战略,即文化产业发展战略。这就是说,产业发展"一级"战略和产业发展"二级"战略既是传媒产业发展的纲领性战略,又是传媒产业发展的模式性战略,对于传媒产业的发展具有重要指导意义。传媒产业发展"三级"战略是传媒产业自身的发展战略,它对于传媒产业的发展既具有指导、引领的功能力,又具有实实在在可操作性。超传媒大一体化是指借助于传播媒介的功能力所形成的两类传媒实体的总称,即整体传播媒介实体和整体传播媒介本体融入经济社会各部门、各行业所形成的新传播媒介实体的总称。具体来说,所谓超传媒大一体化的两类传媒实体是指:1.相对于单体传播媒介形态的叠加型传播媒介形态功能力在其体系内部本能地发挥作用所形成的整体传媒实体的总称,即传媒事业实体和传媒产业实体的总称;2.借助于互联网传媒功能力推促传播媒介融入经济社会各部门、各行业所形成的新型传媒实体以及相关实体的总称。传媒一体化生命空间应该是涵盖互联网传媒在内的整体传播媒介融合体的生命空间,也可以说,传媒一体化是涵盖互联网传媒在内的大传媒网络生命空间共同体。如果用公式来表述,传媒一体化生命空间=互联网传媒生命空间共同体+大传媒网络生命空间共同体。可见,要营造传媒一体化生命空间必须以构建互联网传媒生命空间共同体为支点,以构建大传媒网络生命空间共同体为基础,全方位地创建传媒一体化生命空间。  相似文献   

让学生说真话是写好作文的关键——“和美课堂”第十届全国小学生教学观摩研讨会有感     

《考试周刊》2018,(35)

笔者虽从教几十年,但习作依然是件不愉快的事,每届学生对写作文、写日记几乎都有一种害怕、抵触甚至厌恶的情绪,大多情况下,学生们的习作是在对老师的命令不得不服从的状态下,怀着一种应付差事的心态勉强完成的,是为老师而写,为老师而作;而老师呢,每次作文课前总是精心制作课件,找来一些范文等准备工作,忙碌了一场后,但教学效果却不理想,学生总是抓不到重点,甚至无从下笔,仍无写作欲望,写出来的东西,像样的寥寥无几,大多或是无法批阅,或是让人哭笑不得,因此,只能无奈地写着眉批和横批,在这种状态下的作文教学与写作都成了一种违心的行为,老师和学生都在做着自己不喜欢乃至畏惧的事情。故而,如此作文教学,注定是不会成功的。  相似文献   

“互联网+”背景下“演讲与口才”课程的教学改革优化研究     

《教育教学论坛》2019,(50)

互联网时代促成了"互联网+教学"思维的形成,"演讲与口才"课程作为一门传统技能型课程,如何利用"互联网+"思维突破教学瓶颈,实现教学改革与优化尤为重要,文章分析了该课程的传统问题,并提出了与互联网思维相融合的探索路径。  相似文献   

基于专家定权和证据推理的舰船“六性”评估     

张思骢  谢新连  赵瑞嘉  黄金娥  徐东 《上海海事大学学报》2019,40(1):37-43

针对新型舰船评估专家组意见统合及效能评估问题,在考虑新型舰船可靠性、维修性、保障性、安全性、测试性、环境适应性等"六性"特点的基础上,建立新型舰船"六性"评估指标体系。提出一种基于专家聚类和偏差熵的定权方法统一专家组意见。采用证据推理法实现对新型舰船的综合评估。以某舰船的3个设计方案为例,确定专家组权重信息,对各方案的"六性"水平进行综合评估,得到综合评估结果及各特性水平,验证基于专家定权和证据推理的综合评估方法的可行性和有效性。该方法可为新型舰船的"六性"评估工作提供决策支持。  相似文献   

英国主流报纸在脱欧公投中的传播策略分析     

张恬恬 《今传媒》2019,(5)

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从明清杂剧的革新中看元杂剧语言之“活”     

《江西蓝天学院学报》2019,(2):59-63

在历史的长河中,杂剧经历了漫长的孕育过程。明清杂剧是在元杂剧的衣钵上发展而来的,对元杂剧进行了一定的改革与创新,但雅化使之产生了巨大的变异,脱离舞台、群众而走向了案头。重新思考和商榷明清杂剧对元杂剧的改革与创新,从语言方面探讨元杂剧"活"的特质。  相似文献