全文获取类型
| 收费全文 | 46965篇 |
| 免费 | 166篇 |
| 国内免费 | 150篇 |
专业分类
| 教育 | 38492篇 |
| 科学研究 | 3422篇 |
| 各国文化 | 16篇 |
| 体育 | 814篇 |
| 综合类 | 1620篇 |
| 文化理论 | 194篇 |
| 信息传播 | 2723篇 |
出版年
| 2024年 | 244篇 |
| 2023年 | 628篇 |
| 2022年 | 584篇 |
| 2021年 | 927篇 |
| 2020年 | 1052篇 |
| 2019年 | 1309篇 |
| 2018年 | 632篇 |
| 2017年 | 1184篇 |
| 2016年 | 1255篇 |
| 2015年 | 2027篇 |
| 2014年 | 4170篇 |
| 2013年 | 3178篇 |
| 2012年 | 3944篇 |
| 2011年 | 3620篇 |
| 2010年 | 2807篇 |
| 2009年 | 2502篇 |
| 2008年 | 3013篇 |
| 2007年 | 2068篇 |
| 2006年 | 1541篇 |
| 2005年 | 1413篇 |
| 2004年 | 1823篇 |
| 2003年 | 1849篇 |
| 2002年 | 1683篇 |
| 2001年 | 1611篇 |
| 2000年 | 1076篇 |
| 1999年 | 395篇 |
| 1998年 | 198篇 |
| 1997年 | 137篇 |
| 1996年 | 128篇 |
| 1995年 | 100篇 |
| 1994年 | 55篇 |
| 1993年 | 45篇 |
| 1992年 | 21篇 |
| 1991年 | 14篇 |
| 1990年 | 23篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
正贵州交通职业技术学院以先进的人才培养理念、创新的人才培养模式、优质的师资队伍、丰富的教学资源和可行的《国家示范性高等职业院校建设方案》,在多家高职院校中,脱颖而出,取得2007年的国家示范性高等职业院校建设计划的立项建设,经过几年的示范建设,不管是在硬件、软件建设上,都得到提高,其中在顶岗实习方面也圆满实施,主要有以下突出的经验: 相似文献
52.
<正>"举办技术本科教育"终于在职业教育界作为一项重要的发展任务明确提出来了。我国职业教育在办学层次上朝本科发展是大势所趋,然而什么是技术本科教育?如何处理好技术本科教育发展中的一些重要关系?这些问题需要我们认真、深入地进行研究。首先是技术本科教育的人才培养目标定位问题?目前比较多的观点认为技术本科教育是原有高职教育向上的延伸,它要培养的是更高水平的技术型人才。这一定位看似合理,其实不然。我们现在有多少证据可以证明技术型人才需要通过本科来培养?其实技术型人才在实际的人才结构中一直处境比较尴尬。在我国的企业中,的确有技术员这一岗位,但这一岗位本身并没有形成独立的系列,技术 相似文献
53.
54.
55.
阐述影响职业人才培养资源供给不足的主要因素以及职业人才培养资源共享现状，分析职业人才培养资源共享面临的困难与障碍，探讨职业人才培养资源使用共享的挖潜路径。 相似文献
56.
多元化社会对人才培养多元化提出了要求,应在高职人才培养体系构建中引进多元化观念,建立多元化评价主体,实现评价目的多元化,采取多元化评价方式,实现评价维度要素多元化,以使高职教育更好地适应现代社会对高职人才培养质量的要求。 相似文献
57.
正本刊讯12月19日,教育部召开全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议,会议总结交流了近年来各地深化教育教学改革的经验做法,全面部署了经济新常态下全面提高人才培养质量的目标任务与政策措施。教育部副部长鲁昕出席主会场并对提高职业教育人才培养质量提出明确要求:一是落实立德树人根本目标,促进学生全面发展;二是优化专业结构和布局,打造特色品牌专业;三是健全中高职衔接制度,保障系统培养质量;四是推进产教深度 相似文献
58.
对100家毕业生用人单位和15位在企业担任中层管理以上岗位的广西农业职业技术学院历届毕业生进行了问卷调查和深度访谈,结合广西人才市场官方网站公布的岗位供求信息,阐述企业对市场营销专业毕业生需求情况和营销岗位能力素质要求,从企业人才需求的角度提出了相关的高职市场营销专业人才培养的优化对策。 相似文献
59.
基础教育是人才培养的奠基工程，农村基础教育工作由于社会环境与经济制约的影响，成为国民基础教育发展的软肋。基于此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）曾经提出：“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质，创新和完善农村教师补充机制； 相似文献
60.
分析现代职业教育体系的内涵和基本特征,展望高职院校在现代职业教育体系下转型发展的趋势,提出实现转型发展的路径：以内涵建设为生命线,以提高人才培养质量为核心任务,深化校企合作的办学模式、工学结合的育人模式和教学做一体的教学模式,实现教学立校、服务兴校、科研强校。 相似文献