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复式条形统计图（苏教版义务教育课程标准实验教N-书·数学五年级上册第110页）这部分知识的学习。是在学生较好地掌握了收集数据的方法、统计表和单式条形统计图的基础上进行教学的。课前调查发现,学生对数据收集、整理及绘制单式条形统计图这个过程已经了然于胸,正确率也很高,这意味着复式条形统计图的绘制对学生而言并非重点。学生对复式条形统计图的疑问主要有四个方面：一是复式条形统计图有没有学习的必要？二是复式条形统计图究竟是从哪儿来的？三是怎样运用图上的数据来直观描述信息？四是学习复式条形统计图后有什么用？据此,教师从学生学习的内在需要出发,精心设计,努力创设适合学生自然生长的课堂生态,让知识出自于学生自然生长所得。 相似文献
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数学模型是指为了一定的目的,对现实原型作抽象、简化后,采用形式化的数学符号和语言所表述出来的数学结构,是对客观事物的空间形式和数量关系的一个近似的反映。某种程度而言,学生学习数学知识的过程就是建立数学模型的过程。只有深人到“模型”“建模”的层面数学学习。才可以称得上是一种真正的学习。那么,如何从数学模型思想的层面,高屋建瓴地把握模型思想要义．指导小学数学教学实际,彰显其数学价值,让学生在获得对数学理解的同时,思维能力、情感态度与价值观等多方面得到尽可能的进步和发展呢？ 相似文献
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音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分,是培养学生音乐鉴赏兴趣,提高学生音乐审美能力和音乐文化素养的重要途径。好的音乐欣赏教学,可以净化学生心灵,完善学生人格,提高学生思想素质和文化素养。高中阶段是学生人生观、世界观及审美情趣形成的关键期, 相似文献
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作为课程改革重要评价指标的数学书面测验,一直以来很受社会的关注与诟病,大家总认为书面测验是在向“题海战术”要分数,是造成学生眼高手低、高分低能的“罪魁祸首”,考不出学生真正的数学素养。事实上,随着课程改革的不断深入,小学数学考试命题也一直在与时俱进,它追随着素质教育的步伐,应和着数学课程基本理念,努力做到“全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现”,对那些“无视学生学习需要、不注重学生数学学习过程、不注重数学思考和问题解决、搞题海战术”的低效教学亮起红灯,真正向“高分高能”的理想评价迈进。 相似文献
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欧美等西方发达国家运用反倾销这一WTO规则所允许的贸易保护武器,对我国企业所展开的反倾销控诉和调查,不仅是其运用非关税壁垒进行贸易干预的新动向．也反映了经济全球化背景下我国企业所面临的激烈国际竞争。本研究从我国企业应对反倾销的战略支持体系构建的理论基础入手,通过分析我国应对反倾销的环境影响因素,以出口企业应诉反倾销为主体。从企业战略角度,研究构建我国企业应对反倾销的战略支持体系以及政府、行业协会和企业三位一体的应对反倾销协调机制,时提升我国出口企业的国际竞争力和宏观政策层优化决策提供新的战略思路和理论支持,为进一步的研究打下基础。 相似文献
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