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刘爱东 《小学教学(数学版)》2019,(4):44-46
“2、5、3的倍数的特征”这部分内容,人教版和苏教版教材都安排在五年级下册进行教学,而且不约而同地都选择借助百数表,引导学生在表中依次圈出相应数的倍数,在直观操作和观察中发现规律,归纳特征,进而得出判断2、5、3的倍数的特征的方法。然而,通过课后调查,我们发现,这种通过不完全归纳得出的结论,对学生而言,解决了“是什么”的问题,而涉及数学本质的、更深层次的“为什么”,还是无从谈起。我们借助人教版教材“你知道吗”(判断2、5、3倍数特征的道理)进行了拓展教学,努力让学生达成“愉悦性地体悟、理解性地学习、深层次地提升”,有效激发探究乐趣,感悟学习魅力。 相似文献
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刘爱东 《陕西广播电视大学学报》2005,7(3):78-80
“企业信患管理”是电大工商管理专业学生成为适应时代发展需要的合格管理者的必修课，有必要深入研究该课程的教学思想和教学方法。 相似文献
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大学自治和学术自由是21世纪大学发展的永恒原则。“大学自治”是指大学作为一个法人团体,可以自主地处理学校的内部事务、最大限度地选择与外部环境的互动方式, 为社会提供高质量的教育服务,以此获得生存与发展。大学自治的研究,既是高等教育哲学要研究的一个重要问题, 又是高等教育管理学所关注的—个重要话题。欧洲最早的大学出现在公元11世纪末。应该说,求学者的需要和教学者的需要是大学产生的重要动因。大约从 相似文献
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传统学院制管理与现代大学制度建设述论 总被引：1，自引：0，他引：1
学院制产生于欧洲中世纪大学,它随着大学的诞生而形成,随着大学的发展而完善。学院制作为大学内部组织的一种基本样式,在我国的命运几经曲折,当前学院制改革成为中国大学的一致行动,但是回首学院制管理的历史,我们发现两种不同的历史传统和价值追求,不同价值取向在内部资源配置上呈现不同的特征,有必要对此加以深入思考,在建设现代大学制度的道路上,避免走入歧路,以正确引导大学的健康可持续发展。 相似文献
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成人教育德育实效性低下是不争的事实，本从事实出发，从现象出发，指出成人教育德育实效性低下的原因，由于长期以来缺乏对德育目标、德育内容、德育过程的研究，指出应充分重视成人教育德育的特殊性，正确理解德育过程，发展和丰富成人教育德育内容，重视人格培养、建立适合成人的德育模式，在教育现代化的背景下，继续和发展传统美德，并不断创新，努力提高成人教育德育的实效性。 相似文献
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从学生视角探讨会计创新型人才培养规律,通过大范围随机抽样问卷调查和小范围访谈的方式,收集会计专业学生对本专业创新型人才培养现状的总体认识和看法,以期及时反映当前教学模式中存在的问题,从而立足长远,谋求会计专业创新型人才培养的持续发展。调查结果表明,学生在创新意识层面上存在不同程度缺失所导致的个体差异和多元需求,是影响创新型人才培养效果的主要内在原因;会计严谨客观的职业性格容易给学生造成思维误区,也是人才培养所面临的特有环境：此外,外部教学环境的非匹配性是阻碍会计创新型人才培养的重要因素。由此提出,通过外在教学环境的良性刺激,营造创新能力再生氛围：以人文情感教育开启创新意识,巧妙设问激发创新思维,团队式教学、文献搜索等工具性技能教育强化创新技能,共同推讲会计创新犁人才培养的宴旅。 相似文献
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刘爱东 《数学大世界(高中辅导)》2003,(5):14-15
有些排列组合应用题比较抽象,不易理解,难以找到解题的突破口,大多数学生只能“望题兴叹”,对于此类问题若能合理转换,常可化难为易、化隐晦为明朗,下面举例说明. 一、等价转换 相似文献