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数学研究性学习的三种实施模式初探 总被引：12，自引：1，他引：12
数学研究性学习正成为数学教育研究的热点论题,其国内的研究在研究视角、理解层面上的诸多差异不利于数学研究性学习更加有效、深入地开展.对数学研究性学习的构建与实施应当尽可能遵从人类学习的本质,汲取建构主义、情境认知与学习等最新理论中的理念精华,并在立足我国的数学教育实践的基础上,参照国外的相关实施模式,展开积极探索. 相似文献
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面向未来的学习与教学设计：从数学教育谈起——华东师范大学课程与教学研究所终身教授高文教授访谈录 总被引：1，自引：0，他引：1
高文教授是华东师范大学课程与教学研究所的首批终身教授,全国首位课程与教学论专业的博士生导师. 高教授长期追踪国外最先进的课程与教学理论、学习理论以及教学设计理论,并力图结合中国的教学实践对其做出引介与阐释. 特别是在对各种建构主义范型的辨析、情境认知与学习理论的介绍以及各种学习与教学模式的划分阐述上,她的工作都是首创性的. 相似文献
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吕林海 《中学数学教学参考》2004,(10):1-3
“基于对称主题探究的课程与教学研究”作为高文教授所主持的教育部十五规划重点课题———“基于学习创新的课程与教学”的案例研究部分 ,正在全面展开 .该案例研究自从去年 7月份开展以来 ,现已经进入第二阶段———数学化理解阶段 .我们整个研究团队在深入实验学校进行了较长时间的活动课设计、实施与分析之后 ,觉得有必要对从真实教育现场中涌现出的诸多问题以及研究团队内部所产生的诸多观点进行一次阶段性的反思、梳理与总结 ,并为接下来的案例实验研究的改进与完善提供动力、理念与策略上的支持 .4月 1 6日下午 ,高文教授与研究团队… 相似文献
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高文教授是华东师范大学课程与教学研究所的首批终身教授 ,全国首位课程与教学论专业的博士生导师 .高教授长期追踪国外最先进的课程与教学理论、学习理论以及教学设计理论 ,并力图结合中国的教学实践对其做出引介与阐释 .特别是在对各种建构主义范型的辨析、情境认知与学习理论的介绍以及各种学习与教学模式的划分阐述上 ,她的工作都是首创性的 .高文教授近几年一直十分关注建构主义在数学教育中的应用 ,特别是试图创建一个基于建构主义、依托信息技术、面向学习者的良性数学学习环境 .她的这一工作实际上已经渗透到了国际数学教育的最前沿… 相似文献
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在教学心理学研究中 ,人们往往习惯于从认知维度探索教材的优化处理策略 ,而对情感维度上的研究则相对薄弱 .美国当代著名教育心理学家奥苏伯尔曾针对“讲授教学”提出了意义学习的两个先决条件 :一是学习者有同化新材料的认知结构 ;二是学习者有意义学习的心向 .虽然注意到了认知、情感维度对学习的交互作用 ,但他本人也仅从影响学生认知结构的角度 ,提出教材的认知处理策略———先行组织者策略 ,而未从影响学生心向的角度 ,提出教材的情感处理策略 .事实上 ,这两个维度上的探索分别涉及学生对教材的可接受性和乐接受性问题 ,是从整体上提… 相似文献
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<正>伴随着中国社会的崛起与前行,中国高等教育也迈进了新时代。新时代是一个努力向前的时代,是一个不断远眺的时代,更是一个求新求变求发展的时代。中国的高等教育研究也在新时代滚滚向前的洪流中不断地与时俱进、不断地争先创新。但是,在向前眺望和奔跑的同时,我们还需要"向后看",需要不断审视我们的过去、我们 相似文献
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大学优秀教师的教学特征及启示——基于对澳大利亚纽卡斯尔大学8位教学优秀教师的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
培养更多的教学优秀教师是提高大学教学质量的重要路径.本文通过定性实证研究的方法,对澳大利亚纽卡斯尔大学8位教学优秀教师的教学特征进行了个案研究,并以此管窥澳大利亚大学在培养教学优秀教师上所具有的措施及经验,为提高我国大学教学质量提供理论参考与实践启示. 相似文献
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作为教育政策的具体化,课程政策是国家教育行政主管部门为满足一定时期政治经济发展的需求,在特定社会秩序和教育范围内重新调整和分配课程权力,确立新的课程发展目标和运行方式,而制定的课程发展纲要,通常具体表现为课程方案（计划）、课程标准、课程实施指南等。课程政策总是体现着国家的教育意志,它对课程的改革、发展和建设起着总体控制作用,一国的课程政策设计水平在很大程度上决定了该国课程发展的方向和质量。 相似文献
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引子有关直觉的研究一直是哲学家的探究旨趣之一 ,而心理学家似乎对这一论题一直鲜见热情 .综观 2 0世纪中后期对直觉知识 (认知 )的研究 ,真正涉足其间的心理学家似乎主要致力于探讨孩童及学生在数学理解与科学理解上的发展 ,这零星地体现在克莱蒙特 (Clement,1 989)、吉尔曼 (Gelman,1 978)、雷斯尼克 (Resnick,1 987)、蒂罗什 (Tirosh,1 991 )等人的著述之中 .实际上 ,这些研究的出现正体现出教育上的需求对直觉的促动与激发 .比如以下一些现象就重燃了对相关论题的研究兴趣 :数学教师们 (经过了长期的大学学习之后 )经常会发现 ,对他… 相似文献