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整合性主题教学模式(ITI)是由苏珊·J·克瓦列克及其研究会开发的颇具影响力的教育实践模式。在将脑科学研究成果融入教育实践中的尝试而言,ITI模式无疑是首创性的。在为期二十多年的实践与探索过程中,ITI模式逐步成熟与完善,对其的引介与分析,是颇具意义的工作。 相似文献
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数学课堂教学评估(classrooom teaching assessment)，即我们通常所说的评课，无论是对于一线数学教师的日常教研活动与专业发展，还是对于数学教研人员的教学督导工作，抑或对于数学教育理论工作者的研究活动，都是既司空见惯、但又不可或缺的重要一环．但现实中的情况却是，很多参与评课的人员总是从自己的 相似文献
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郑毓信是南京大学哲学系的教授,他的研究方向主要是数学哲学、数学教育哲学以及数学教育中的国际热点问题,他在国际数学教育领域中享有很高的威望.郑教授善于从哲学的视角辩证地看待与比较中国数学教育以及国际数学教育的现状与问题,十分善于从总体上把握国际以及中国数学教育的发展走向.郑教授目前是美国《数学评论》杂志的评论员,国际数学教育哲学团体(P0ME)的核心组成员,国际数学教育大会执行委员会委员,他是较早地对国际数学教育领域中有关问题解决、建构主义等思想作出引介的中国学者之一,他的著作《认知科学 建构主义与数学教育》可… 相似文献
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阐述了知识生产模式的变化对博士生培养提出的一系列挑战。认为衡量博士质量的重要依据——博士学位论文的评价标准却缺乏灵活的应对。在已有相关研究的基础上,从知识生产模式的视角,提出对博士学位论文进行分类评价的理念,基于此设计了博士学位论文的分类评价标准。 相似文献
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吕林海 《中学数学教学参考》2001,(11)
本刊第 7期刊载了 6篇“直线方程的一般形式”的课例 ,这几篇课例尽管在新课导入、进程安排、方法使用等方面风格迥异 ,但根本上都是围绕着“直线与二元一次方程之间的关系”这一中心议题展开课堂教学的 ,因此课例均切中要点、内容紧凑 .纵览这 6篇课例 ,笔者感到 ,它们或多或少地都存在这样一个问题 :忽视了教学内容背后所蕴藏的一些颇具思考性、启发性的问题 ,而这些问题往往被学生所关注 .现举例如下 .1 在解决一些具体问题时 ,特殊形式似乎比一般形式更加行之有效 .既然已经学习了直线方程的几种特殊形式 ,为什么要再学习直线方程的一… 相似文献
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当前世界发达国家课程改革的推进特征及其启示:课程政策设计的视角 总被引：2，自引：0，他引：2
世界发达国家在课程改革推进过程中的诸多经验值得我国加以借鉴在课程政策设计的层面对世界发达国家课程改革推进的现状趋势与机制特点进行深入分析,并做合理地甄别、取舍与吸收,对于提升我国当前课程改革的推进效果颇具价值。 相似文献
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基于南京大学1286份博士生调查数据,采用回归分析探索博士生学术经历具体满意度与整体满意度的关系,结果发现,博士生的导师指导满意度和项目支持满意度对整体满意度的正向预测作用较大,课程教学满意度、科研氛围满意度和科研设施满意度的正向预测作用较小,基础设施满意度和奖助体系满意度没有显著预测作用。均值结果显示,博士生的导师指导满意度得分最高、奖助体系满意度得分最低,并且人文社科类博士生的满意度评价整体上高于理工科。结合均值得分和回归分析结果,项目支持满意度是对整体满意度具有较大影响且均值得分较低的满意度变量。基于上述发现讨论提高博士生培养质量的对策建议。 相似文献
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2011年,SERU调查被正式引入国内,目前国内有3所高校参与了该项调查。SERU调查专门针对研究型大学,主要目的是通过了解本科生的基本信息和学习经历,为学校制定政策和发展规划提供依据。高等教育质量已经成为我国高校日益关注的问题,通过对SERU调查研究的解析,可以为我国研究型大学本科生教育质量评估提供新的方法和视角。 相似文献
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由计划经济向市场经济转轨 ,带来了一系列政治、文化、社会心理等方面的深刻变化 ,高等院校对社会变革尤为敏感。在社会转型期 ,高校德育工作面临着许多新情况、新问题。其一 ,社会道德的“失范性”。转型期社会的一个突出特点是社会道德价值观念的“失范” ,即失去规范。思想道德属于上层建筑范畴 ,它是与一定的经济基础相适应的。目前 ,传统的计划经济体制已不适应社会的发展 ,而适应现代社会发展的市场经济体制还未完全建立起来 ,从更深层次上看 ,中国社会正经历着由传统向现代的转型。相应的 ,根植于小农社会的儒家传统道德由于不适应现… 相似文献