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51.
吴鑫 《宁夏教育》2011,(10):68-68
"太不像话了,每次都倒数第一,你可把咱班害惨了,一个负负得正到现在还不会,我没见过像你这样笨的学生……"走进办公室,看见数学老师正在批评我班的学生小孔,他耷拉着脑袋,一副若无其事的样子,手里还在玩弄钢笔。看我进来,他用眼睛溜了我一下,又继续玩他的钢笔。看见他这样,我的气就不打一处来。不瞒你说,这可是我班里的"刺儿头",  相似文献   
52.
赵耀  吴鑫盈  孙悦 《教育技术导刊》2021,19(12):152-156
为了解直播授课环境下在线课堂使用多种互动工具平台时师生互动情况,对扬州大学临床医学和文秘专业共629名学生进行问卷调查。调查结果表明,教师进行线上互动频率选择经常和偶尔的比例分别为48.32%、50.67%,说明教师直播授课互动意识并不强烈,互动形式也较单一,需要提供更高效的直播授课互动策略。  相似文献   
53.
生活是学生获取知识的源泉,也是学生学好数学的重要经验支撑.在教学中教师应掌握知识的建构,努力寻找其在生活中的根,并以此启迪学生探寻蕴含在生活现象中的数学奥秘,从而帮助理解和消化不同现象背后的数学本质.引领学生进行必要的学习反思,加速数学感悟,让数学学习充满智慧的光芒.  相似文献   
54.
爱的阳光     
吴鑫 《宁夏教育》2010,(11):70-70
“还有谁愿意上来试一下?”教语文的张老师正在教室里为即将到来的配乐诗朗诵比赛进行预备生的筛选,而我作为班主任也临时配合她进行相关工作。  相似文献   
55.
符合市场经济的发展和时代的要求是高校培养艺术设计人才的一个重要要求,另一个重要要求是培养和塑造具有完善人格和创新精神的高素质复合型设计人才,提升整个社会的审美水平。将时代性和文化性融入整个艺术设计教育体系之中,对于大学艺术设计教育具有重要的意义。  相似文献   
56.
幼儿的涂鸦活动可以反映其心智成长和身体发育状况,而通过美术创造活动又可以促进儿童心智的健康成长,激发其创造的热情和动力。教师和家长应当尊重幼儿涂鸦的需要。为此,我们需要探索适宜的材料与方法来引导幼儿的涂鸦活动,既给予他们涂鸦的自由,又进一步激发其创造性思维和活动的发展。  相似文献   
57.
58.
针对电机和章动减速传动机构分体使用状态下,存在着结构不紧凑、使用不便利的问题,提出并设计一种非接触式章动减速电机。该设计是探索部分零件共用实现非接触式章动传动机构与直流电机有机融合,达到进一步减少等效轴向尺寸、部分零件的目的。采用三维建模软件完成三维模型信息构建、虚拟装配等,为3D打印快速制作和调试样机提供了保证,最后对样机进行减速比实验。结果表明,该减速电机减速比稳定,也为机电集成设计提供了一种思路。  相似文献   
59.
为了研究路基边坡开挖后对边坡稳定性的影响,本文基于强度折减有限元方法对开挖后边坡的稳定性影响进行了分析,结果表明:道路边坡开挖后的塑性区随着强度折减系数的增加,路基边坡等效塑性应变自坡底向坡顶逐渐贯通。通过对路基边坡开挖后的稳定性研究为路基边坡的开挖稳定性设计、施工及后期维护等提供一定意义的参考。  相似文献   
60.
本文从我市高职院校实际出发,研究探讨高职学生体育消费的动机、特征及其相关影响因素,从而为树立良好的消费观,健康的消费意识及积极向上的健康意识提供理论支持与借鉴。  相似文献   
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