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51.
“认知负荷”最初被应用在军事及企业中，称为“心智工作负荷”（mental workload）。它从心理、生理及认知的角度探讨工作、任务对执行者的影响及适应性。教育心理学家J．Sweller于上世纪80年代将该理论引入教育界后，人们开始关注学生在学习过程中所产生的认知负荷，并研究如何优化教学设计来降低总的认知负荷。 相似文献
52.
推理任务中的工作记忆 总被引：1，自引：0，他引：1
推理是人类思维的一种重要形式。工作记忆的负荷是影响推理任务正确性和速度的重要因素。研究者一般采用三种推理任务作为研究对象。发现工作记忆有三种成分，各种成分对推理任务有不同的作用。人们在推理时形成了相应的推理策略，以便减轻工作记忆的负荷。根据不同的问题情境，人们会采取不同的推理策略。 相似文献
53.
解析外语焦虑对外语认知活动过程的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
林文毅 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(2):59-63,81
作为认知过程的外语学习，会受到很多心理因素的影响，其中被广泛认可的因素之一即外语焦虑。关于外语焦虑对外语认知活动过程的影响，已有很多相关研究，但研究往往只是就外语学习的现象而言，没有对内部认知过程有所了解，同时其结果缺乏一致性。Eysenck(1992)从认知角度提出了关于焦虑作用的新理论——加工效能理论。近期研究表明，外语焦虑是外语认知过程中的变量之一，情绪本身会减少认知活动中工作记忆容量，对外语认知活动产生不良影响。 相似文献
54.
认知心理学视野中的认知负荷理论 总被引：4，自引：0，他引：4
认知负荷是为完成某项任务而在工作记忆上所进行的心智活动所需的全部心智能量。本文在阐述内在认知负荷、外在认知负荷和有效认知负荷等三类认知负荷性质的基础上,从认知心理学角度对认知负荷理论进行全面阐释,着重论述了工作记忆、图式、专家与新手在问题解决中的差异对认知负荷理论发展的贡献。 相似文献
55.
单侧忽视症通常被认为是一种空间注意定向机制的障碍,一般由右半球的顶叶皮层受损所致.近期的认知神经心理学研究证据显示,单侧忽视的症状涉及多重行为与认知能力紊乱,与注意定向、探索性运动行为和空间工作记忆相互作用的功能障碍有关.脑损伤、经颅磁刺激(TMS)和神经成像等技术的研究证据也显示,右半球的顶下叶、颞-顶交界区和颞上回都是单侧忽视症病人受损的关键脑区.这些脑区功能的同时受损可以解释单侧忽视多重功能障碍的神经机制. 相似文献
56.
本研究以凯里学院二年级非英语专业的62名学生为研究对象,探讨学习者的工作记忆对英语听力理解的影响。研究表明,工作记忆与英语听力理解显著相关。本研究为听力教学提供了一定启示。 相似文献
57.
58.
59.
60.
工作记忆训练是一种在计算机上进行,通过集中练习、锻炼完成各种工作记忆任务来提高有关认知能力的训练。新近的研究发现,工作记忆训练能提升工作记忆、抑制、注意、阅读和数学等认知功能。还有一些研究发现,通过工作记忆训练可以改变大脑的受体浓度、皮层厚度以及白质结构连通性和灰质量。未来的研究应致力于进一步扩展被试、更准确地阐明工作记忆训练影响认知能力的机制以及提高工作记忆训练外推效度和加强应用研究。 相似文献