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51.
STS系科学 (Science)、技术 (Technology)、社会 (Society)三个英文单词首字母的缩写。STS教育指的是在现实和技术及社会环境下进行的科学教育活动 ,其基本意图是把学生对于自然界的理解 (科学 )与人造世界 (技术 )和他们的日常生活经验 (社会 )结合起来。它强调在科学教育中加强科学技术与社会的关系 ,以及科学技术在社会生产、生活中的应用是当前国际教育改革的一种新的科学教育思想。当前科学技术的迅猛发展对科学教育提出了严峻的挑战 ,作为义务教育重要组成部分的初中阶段的科学教育不可避免地要面对这种挑战。上世纪 80年代以来 ,… 相似文献
52.
根据2014年4月1日教育部下发的《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》(教基一[2014]4号),我校充分认识到将社会主义核心价值观融入到校园文化的重要性和必要性,根据学生特点开展教学实践活动,进行课题研究,用社会主义核心价值观来武装我们的少年儿童。分析了小学生价值观形成现状,提出了如何在教学实践中把社会主义核心价值观融入校园文化建设。 相似文献
53.
创新是企业发展永恒的主题,本文主要分析了当前民营企业管理存在的主要问题,并结合实际阐述了从企业管理体制,决策机制,人力资源,学习型企业的建立等几方面进行管理创新的途径。 相似文献
54.
马克思主义的哲学社会科学对社会历史发展作了全面科学的揭示。江泽民讲话强调哲学社会科学的重要性,体现了科学理论引导实践、社会意识特别是意识形态的社会意识反作用于社会存在、全面的社会进步现,以及人民群众创造历史、杰出人物推动社会进步等哲学思想。讲话中关于哲学社会科学的功能的阐述,坚持并发展了历史唯物主义关于观念形态之社会功能的思想。 相似文献
55.
当前,我国正处在以信息化带动现代化、实现跨越式发展的重要历史时期。教育部根据我国基础教育的实际,决定从2001年起用5至10年左右的时间,在全国中小学普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动现代化,努力实现基础教育的跨越式发展。面对新的教育形势,我们吴江市震泽中学确立了“立足校本,抢抓机遇,构建现代高中开放式网络学习支撑体系, 相似文献
56.
Oil-soluble stannous naphthenate (SN) is synthesized by using naphthenatic acid and SnO. And its molecular structure is confirmed by IR and multielement oil analyzer (MOA). The tribological performances of the organotin as lubricant additive are evaluated with a four-ball friction and wear tester. These experiments indicate that the wear scar diameter (WSD) and friction coefficient are diminished while the load-carrying capability increased by comparison with that of base oil. The elemental composition of the boundary lubricating film is examined by means of Auger electron spectroscopy (AES). Synergistic effect is found in the load-carrying capability of the complex of SN and sulfured olefin. The analytical results of AES indicate that the good performance of stannous naphthenate is attributed to the formation of a boundary lubricating film containing Sn on the rubbed surface. 相似文献
57.
58.
张建华 《邢台职业技术学院学报》2003,20(4):1-3
黄炎培的职业教育理论在中国近代教育史上占有重要的地位,其中关于职业道德建设的有关论述是其职业教育思想的重要组成部分,本主要从这些论述出发,来分析其职业道德观的具体内容。 相似文献
59.
在学校教育中,培养学生具有发展意识、创新意识和能力,首先教师应具备创新能力的基本素质,而教师的人格是教师创新能力的一个重要方面;同时,教师应具备新、博、专的知识结构,在此基础上建立创新教育的课堂模式,在创新教育的课堂中,激励学生的创造性思维,使学生真正能够创新学习.只有这样才能跟上时代的步伐,才能真正培养出创新人才. 相似文献
60.
邯郸成语典故文化初探 总被引:1,自引:0,他引:1
邯郸有丰富的成语典故文化资源。有关赵文化的成语典故是邯郸成语典故的主体和核心,邯郸成语典故以其高度精练的语言浓缩了赵文化的各方面的历史信息。20世纪70年代末以后,有学者开始搜集成语典故,到20世纪80年代末逐渐提出了“成语典故之乡”的概念。收入邯郸成语典故的根本原则,应看其典故内涵与邯郸历史(包括政治、经济、文化等各个领域的历史)、地城或邯郸人物之间联系的密切程度。 相似文献