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51.
为了完善代数系统的研究,其对偶余代数的出现使人们从另一角度理解代数结构,从而为代数的研究开阔了更广的空间。简要概述余代数的发展历程及其主要内容,为进行余代数的研究者提供必要的知识储备。  相似文献   
52.
<正>1.用数学思想指导解题练习,在问题解决中运用思想方法,提高学生自觉运用数学思想的意识注意分析探求解题思路时数学思想的运用。解题的过程就是在数学思想的指导下,合理联想提取相关知识;调用一定数学方法加工,处理题设条件及知识,逐步缩小题设与题断间的差异的过程。也可以说是运用化归思想的过程,解题思想的寻求就自然是运用思想方法分析解决问题的过程。要注意数学思想在解决典型问题中的运用。在调整思路,克服  相似文献   
53.
外语教学的目的在于传播语言技能,使学生在实际的语言环境中具有一定的语言交际能力,而某些传统的教学方式却忽视了这一点,如:过份强调基础知识:教师以知识为中心,学生以应试为学习目的;有的教材跟不上时代的发展等,根据外语教学要以应用能力为培养目标,课堂教学就要突出语言的实践性和交际性,在具体的教学过程中实施语篇教学;提供语言训练的现实语境;着重培养学生语言交际能力。  相似文献   
54.
平衡计分卡作为一种以信息为基础、将企业战略目标与企业业绩驱动因素相结合的战略管理系统,可以帮助企业实现四个方面的平衡:财务与非财务的平衡、内部与外部的平衡、长期与短期的平衡以及提前与滞后的平衡。中国饭店在应用平衡计分卡时应注意加强对管理层的培训,建立适合饭店自身发展的评价体系,加强对国有饭店体制的改革,加强饭店部门之间的沟通,建立协调的组织结构,加强高层管理者的参与力度。  相似文献   
55.
"翻转课堂"是当前中小学教育界比较流行的教学模式之一,对教师的教与学生的学产生了重要影响。在初中信息技术"翻转课堂"教学模式中,教师在课前准备相关学习材料及教学视频,并设计学生课前作业,学生利用课余时间自学教学内容并完成教师布置的课前作业。在课堂教学中,教师检查课前作业完成情况并检测学生的学习效果,学生在教师指导下通过探究活动、任务驱动等方式,有效培养了分析问题、解决问题的能力,从而提升了课堂教学实效。  相似文献   
56.
乡土地理教育的改革与教学资源建设   总被引:5,自引:0,他引:5  
以乡土地理为载体进行综合性学习,开展富有实效和新意的探究性实践活动,是当前地理教学改革的发展趋势,是地理教学中值得研究和探讨的重要内容。与此相关的乡土地理教学资源开发和建设是必要的保障。乡土地理教学资源要从网络化教学资源、校本化乡土地理教材的开发与建设、地理实践活动场所的开辟等方面进行全方位开发与建设。  相似文献   
57.
传统Web应用模型是基于页面的以服务器为中心的数据传递模型,无法实现复杂的用户交互和提供丰富的用户体验,这给网络教育软件的发展也造成了很大的局限性。RichInternetApplication(RIA)技术是Web应用程序发展过程中产生的一种具有高度互动性和丰富用户体验的网络应用技术,是下一代Web应用程序发展的方向,也将为网络教育软件的发展和应用开辟更广阔的前景。  相似文献   
58.
本文在介绍时空尺度思想主要观点的基础上,结合典型高考地理试题,从时空尺度划分、尺度关联、尺度效应、尺度匹配、尺度选择等方面展开分析。提出了高中地理教学中培养学生时空尺度思想方法的主要教学策略:通过观察地理事物和现象的时空分布特点,形成时空尺度大小的概念,能够灵活地进行尺度选择、尺度划分和尺度匹配;通过对地理事物和现象的变化进行尺度关联和尺度效应分析,增强其时空变化过程推测的准确性、完整性,建立时空综合观;通过对分析地理事物和现象成因方法的迁移应用,增强学生尺度推绎能力,培养区域认知、综合思维的地理学科核心素养。  相似文献   
59.
科学课程设置的一些理性思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
课程改革是整个教育改革的核心问题。20世纪70年代以来,各国理科课程改革的重要趋势是设置综合理科课程。为了适应21世纪新一代北京人发展的需要,北京市制定了《北京市21世纪基础教育改革方案(暂定稿)》,在课程设置上,增加了与分科理科并行的综合理科课程(1~2年级为“常识”课,3~9年级为“科学”课,9~12年级为“自然科学”课,以下统称“科学”课程)。北京教育学院承担了科学课程标准的研制任务。为了避免创建科学课程的盲目性,充分发挥科学课程的优势和作用,我们进行了一些理性思考。一、科学课程的内涵对知识本质所持的不同…  相似文献   
60.
高校科研政策制定、执行与评估的影响因素   总被引:1,自引:0,他引:1  
影响高校科研政策制定的要素有学校内外管理体制、学校类型、学校的办学指导思想和方针等.影响高校科研政策执行的因素有科研政策的弱规范性质,科研政策主体的影响,科研政策客体的影响,临时性和随意性决策的影响.高校科研政策评估的影响因素:科研人员是否真正享有科研政策利益主体的地位,是否极大地调动了科研人员的积极性,;学术自由是否得到充分尊重和发扬;科研实验设备、科研资源是否得到最充分的利用;是否促进了学科的发展;是否促进了为学校及社会造就和培养大批高素质人才;是否有利于科研成果的产出;科技成果是否得到了最充分有效的转化等.  相似文献   
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