在《护理学基础》教学中培养护生自主学习能力的实践与分析     

李小军  罗雨辉 《中国校外教育(理论)》2014,(22):102

目的:研究并分析《护理学基础》教学中培养护生自主学习能力的方法。方法:选择我校2013年9月入校的70例护生为研究对象,从护生入校开始,就对其进行思想教育,应用综合性的教学方法,充分利用已有教学资源,对护生进行自主学习能力的培养,对于干预前后护生自主学习能力评分与专业态度评分。结果:本组研究结果显示,护生在经过系统的培养后,自主学习能力评分与专业态度得分都得到了显著的提升,上述数据组间比较差异显著(p<0.05),差异有统计学意义。结论:在基础护理教学中采用问题教学法等多种多样的教学模式可以有效提升护生的自主学习能力,该种方法值得在教学中推广使用。  相似文献   

高职外科护理教学思政元素设置调查与研究     

李胜琴  饶和平  徐春岳 《金华职业技术学院学报》2022,(1)

目的高职护理专业外科护理教学思政元素挖掘及设置,推进外科护理学课程思政改革。方法选择浙江省衢州与丽水地区范围内14家综合性医院704名外科护理人员为调研对象,设计外科护理教学思政元素问卷,就思政元素3大模块12项内容支持情况进行问卷调查,每项内容采用Likert 5级评分,比较不同等级医院间、不同职称间支持情况。结果 3大模块12项思政元素内容总的支持分为54.49±7.88分,占满分值的90.8%;不同职称间、不同等级医院间支持分比较均无统计学差异(P>0.05);不同职称在"规范意识"项有统计学差异(P<0.05),主要是高级职称支持率明显高于初级人员(P<0.05)。在每个项目认为特别重要的选项中,支持率从高到低分别是责任心(72.56%)、团队意识(70.89%)、维护权利(70.89%)、法制意识(69.92%)、实践操守强化(68.94%)、关爱患者(68.38%)、规范意识(68.25%)、理论操守强化(68.11%)、尊重患者(65.32%)、创新意识(63.37%)、勤于思考(63.09%)、文化自信(58.36%)。结论在外科护理学教学过程中融入文化自信、勤于思考、创新意识、团队意识、规范意识、法制意识、维护权利、尊重患者、责任心、关爱患者、理论操守、实践操守等12项思政元素是必要的。  相似文献   

护理学专业本科《健康评估》课程实践教学改革的探讨     

李慧  刘永兵  张玉凤  樊新霞  蔡雯  米合热依  代亚丽 《中国科教创新导刊》2014,(13):11-12

《健康评估》课程是基础护理学与临床护理学之间的桥梁课程,是护理学专业的主干课程,在课程体系中占有极其重要的位置.为加强课程建设,提高本科护生健康评估课程的教学质量,从修订实验大纲、编写实验指导、建立典型综合案例题库、加大实验室基础设施建设、采用多种教学方法进行实验教学改革和实践、改革实验教学考核体秉等多方面进行健康评估实践教学改革的探讨.  相似文献   

《老年护理学》课程融合式教学的探讨     

杨柳 《中国科教创新导刊》2014,(10):77-77

在老年护理教学中,通过采用融合式教学的方式,提高学生的学习积极性,促进学生对理论知识的理解和掌握,让同学们开始关注老年人,学会关怀和护理老年人。  相似文献   

《妇产科护理学》本科期末考试试卷分析与评价     

靳晶  连坤  姬栋岩 《教育教学论坛》2014,(11):176-177

目的,分析期末考试试卷,评价试卷质量,完善试题库,改进教学方法。方法,利用Excel2000和SPSS17.0软件对114名护理国际班学生的《妇产科护理学》期末试卷进行统计分析。结果,114名学生的平均成绩为62.5分,最高分95分,最低分44分;60分以下占总人数的34.20%;90分以上仅1人,80~90分0人;标准差7.53,难度为0.63,区分度0.18,主、客观题信度分别为0.57和0.41。结论,本套试卷题型分配合理,难度偏大,区分度差的题目较多,信度偏低,在命题组卷方面存在不足之处。  相似文献   

外科护理教学中多媒体的应用     

张芳妮 《教育教学论坛》2014,(13):257-258

目的发挥多媒体技术在外科护理教学中的优势作用,正确面对使用多媒体教学存在的问题,掌握多媒体技术在外科护理教学中的应用。只有有效地将现代化教学形式与传统教学形式有机结合,才能更好地为护理教学服务。  相似文献   

儿科护理学教学中“思维导图”的应用策略     

易红 《时代教育》2014,(19)

本文介绍思维导图的概念和特征,以及在儿科护理学教学中的应用策略,主要包括研究对象的确立、思维导图的构建、评价机制的建立和调查问卷的设立等。  相似文献   

大学情报站     

《招生考试通讯》2005,(5):2-2

武汉大学护理学专业首次出现“男比女多”；中南大学等五所高校试办八年制医学教育。  相似文献   

浅析过敏性紫癜患儿的护理     

曲立军徐云霞  吕海英 《职业技术》2006,(12):186-186

儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、小儿疾病防治和护理,以促进儿童身心健康的护理科学。过敏性紫癜又称舒-享综合症,是小儿时期最常见的一种血管炎,以毛细血管变态反应性炎症为病理基础。临床特点除皮肤紫癜外,常有过敏性皮疹、关节肿痛、腹痛、便血和血尿等。主要见于学龄儿童,男女发病比例为2:1,四季均有发病,但冬、春季多见。病程有时迁延反复,但预后多良好。本病无特效疗法。于急性发作期卧床休息,控制感染,对症处理和积极寻找并避免过敏原。常用的药物治疗有:1.应用肾上腺皮质激素与免疫抑制剂:皮质激素能有效缓解免疫…  相似文献   

社区护理学精品课程的建设与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

李彩福  李春玉 《教育与职业》2008,(8):87-87

笔者所在学院以申报国家精品课程为契机,以社区护理学课程建设为重点,通过多年研究和实践,探索出前期趋同,后期分流的社区护理专业的人才培养模式,并在教学内容与方法、教材建设、师资队伍建设等方面进行了系统的改革。  相似文献