全文获取类型
| 收费全文 | 1102篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 9篇 |
专业分类
| 教育 | 779篇 |
| 科学研究 | 166篇 |
| 体育 | 42篇 |
| 综合类 | 31篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 93篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 23篇 |
| 2022年 | 11篇 |
| 2021年 | 15篇 |
| 2020年 | 26篇 |
| 2019年 | 29篇 |
| 2018年 | 11篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 7篇 |
| 2015年 | 32篇 |
| 2014年 | 63篇 |
| 2013年 | 67篇 |
| 2012年 | 64篇 |
| 2011年 | 84篇 |
| 2010年 | 72篇 |
| 2009年 | 79篇 |
| 2008年 | 79篇 |
| 2007年 | 65篇 |
| 2006年 | 62篇 |
| 2005年 | 31篇 |
| 2004年 | 49篇 |
| 2003年 | 35篇 |
| 2002年 | 43篇 |
| 2001年 | 36篇 |
| 2000年 | 38篇 |
| 1999年 | 29篇 |
| 1998年 | 8篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有1114条查询结果，搜索用时 31 毫秒
51.
52.
浅谈真核细胞与原核细胞●山西闻喜中学李俊●山西运城农校苏仙绒细胞是生物体结构与功能的基本单位。根据其结构的不同，细胞可分为真核细胞与原核细胞。它们二者之间有哪些异同点？彼此之间的亲缘关系怎样？弄清这些问题对生物教学是非常有意义的。为此，本文就这方面的... 相似文献
53.
李俊 《辽宁广播电视大学学报》2007,(2):43-44
现行的研究生管理体制是以导师制为主,再辅助以行政管理和兼职辅导员制度的三级管理模式,在这一模式下的研究生思想政治工作存在着很多问题。针对这一问题,应设立研究生专职辅导员制度,切实发挥研究生专职辅导员作用,促进研究生思想政治工作全面发展。 相似文献
54.
李俊 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(5):112-116
现阶段司法违法行为受害人在获得国家赔偿时存在着申请难、决定难、执行难的问题，究其原因是多方面的。但现行司法赔偿程序正当性的缺失则构成了不容置疑的制度性障碍。现行《国家赔偿法》对司法赔偿程序的设计是一种非诉讼决定程序，就其属性而言应为行政程序。为此，以二元交叉型审理制度为核心来建立司法赔偿诉讼程序可以很好地解决这一问题。具体表征为由行政法院审理普通法院违法司法行为导致的司法赔偿案件；而由普通法院审理行政法院、检察机关、公安机关和监狱管理机关的违法司法行为导致的司法赔偿案件。 相似文献
55.
李俊 《楚雄师范学院学报》2001,16(2):75-76
心理素质教育是高师素质教育的重要内容，加强高师学生心理素质教育既是他们健康成长的主观愿望，又是他们将来职业定向的客观要求。本文对高师实施心理素质教育提出课程建构和方法上的探索。 相似文献
56.
《学前教育》2004年第5期“管理纵横”栏目刊登的《录音笔事件》使我园教师深受触动,我们就此问题征询了部分家长和教师的看法,并展开了讨论。家长的话明明的妈妈:“其实,这真的是家长没办法,我们很理解老师要照顾的孩子多,比较辛苦,我们不怪老师,但是我们又特别想了解一下孩子到底为什么不愿意上幼儿园,是因为有小朋友抢他玩具还是没有人和他玩,或是因为其他的原因呢?所以只好把录音笔放在孩子的身上了。” 相似文献
57.
李俊 《中国教育研究与创新》2006,3(5):26-28
笔者从事英语教学二十余年了，在教学过程中，常碰到一定数量的学生无法“入门”，久之导致这些学生学习吃力，徘徊在英语学习的大门之外，最终不得不放弃英语。怎样避免这个问题或怎样减少这类学生的数量，是值得每个英语教师认真对待和研究的。下面就笔者多年的摸索和取得的良好效果谈些体会。 相似文献
58.
不久前,我和几位同事参加了一次特级教师课堂观摩活动,一位特级教师执教后,说到:“老师走进课堂之前,要准备100顶高帽子,上课的时候,随时戴在学生的头上。”其意思不难理解,就是建议教师在课堂要关注每一位学生,多表扬、鼓励,少批评、打击。这位特级教师的话引起了大家的热烈讨 相似文献
59.
在实训教学中，对学生技能的培养，是指掌握和灵活运用专业技术的能力，可分为操作技能和心智技能。操作技能表现在实际操作的动作速度、动作准确性和灵活性方面；而心智技能则表现为观察、倾听、理解、分析问题和解决问题的思维敏捷性，以及思维的广度、深度及独立性，具体可表现为理解技术文件、工艺制定和应变创新能力。实训教学中应注意把学生独立分析问题和解决问题的心智能力作为培养目标之一，做到心智技能和操作技能二者并重。 一、精心设疑，启发思维 人们在学习中永远都有未知的领域需要去探索，也总会有一道道难题需要去思考、去… 相似文献
60.
传统美德是宝贵的教育资源，我校以传统美德教育为切人口，积极探讨新形势下的德育新途径。今年以来，学校在全校46个班2500多名学生中广泛开展了“成才先成人，孝敬父母起”的主题活动。活动结束，全校涌现出百名“孝星”。 相似文献