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51.
教学要求: 1.理解课文内容,有感情地朗读课文,体会作者赞美桂林山水的思想感情,激发学生热爱祖国山河的情感。 2.学习作者抓住特点,有条理地、具体地描写景物的方法。 3.培养学生的观察能力,发展想象力。教学重点: 学习作者抓住特点,有条理地、具体地描写景物的方法。教学难点: 引导学生具体、形象地理解课文内容,发展学生的想象能力。体味文章字里行间的思想感情。教学过程: 一、导入新课。板书课题,听朗读录音,引导学生想象桂林山水的美丽景色。看桂林山水幻灯图片,指导学生观察,教师说  相似文献   
52.
高中代数(下)P132有这样一道纯数学习题:已知数列{a_n}的项满足(?),其中 c≠0,c≠1,证明这个数列的通项公式是a_n=bc~n(d-c)c~(n-1)-d/c-1(*)(证略).纯数学问题是由实际问题抽象而来的。若将其实际化,即可得到生动现实的应用性实际问题,现仅举五例初探(?)的实际化.例1 某国有林场去年底森林木材存量为1000万  相似文献   
53.
54.
本文回顾了光盘技术的产生和发展历程,分析了光盘的特点,并对光盘技术在图书馆中的应用进行了详尽的探讨。  相似文献   
55.
电子邮件及其在图书馆中的应用   总被引:6,自引:1,他引:5  
  相似文献   
56.
在人类历史上,教育问题从来没有像今天这样成为全社会关注的焦点,是因为人类从来没有像今天这样清楚地认识到教育对于社会发展与进步的重要作用。在基础教育实行从应试教育向素质教育转轨的这场深刻变革中,摆在我们教师面前的首要任务,是深刻认识素质教育的内涵和意义,看清长期以来在应试教育模式影响下自身素质存在的缺陷,明确自身素质适应性转变的方向和目标。这是顺利实  相似文献   
57.
句群浅议     
一、什么是句群所谓句群,是以有组织的两个或两个以上的句子表达一个相对完整的思维过程的语言单位。词与词组,单句(包括复杂单句)与复句(包括多层复句)也是语言单位。但词与词组是构成句子的语言单位,单句与复句是构成句群的语言单位,而句群则是构成篇章的语言单位。句群可分为简单句群(或叫“小句群”)和复杂句群(或叫“大句群”)。从书面语言来看,简单句群小于数句构成的自然段,大于由一句构成的自然段,复杂句群等于或大于数句构成的自然段。也就是  相似文献   
58.
59.
职工持股会的设立是实施职工持股制度不可或缺的措施,在我国企业改革中,职工持股会扮演着重要的角色。本文主要从职工持股会的成因方面探讨其设立的必要性、性质、原则和可以选择的法律形式——信托的方式。  相似文献   
60.
在中学体育教学中,培养学生的创新能力,最关键是抓好学生的创新思维能力的培养。着重从优化教学环境和创新教学方法两方面,阐述培养学生的创新能力。  相似文献   
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