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51.
李金凤 《乐山师范学院学报》2010,25(4)
50年代的汪曾祺因《说说唱唱》与赵树理共事相处五年,对赵树理其人其作不可谓不熟悉。赵树理小说模式对他的创作产生潜在影响。汪曾祺不仅在内容上而且在艺术形式上对赵树理小说模式进行了规避与超越,从而在某种意义上成就了八九十年代与众不同、成就显著的汪曾祺。 相似文献
52.
高职院校外贸函电教学探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
李金凤 《天津职业院校联合学报》2009,11(5):106-108
从外贸函电的特征、教学中所存在的问题入手,提出了完善传统教学模式的观点和方法,以期提高外贸函电教学水平. 相似文献
53.
在黑暗的夜空,可以看到弯弯的月牙和闪烁的星星。夜空的星星像一个个调皮的小毛孩,东看看,西瞧瞧,还眨眨眼,与我亲昵。 相似文献
54.
55.
李金凤 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(4):80-81
<断鸿零雁记>在中国文学史上首创飘零者形象,为五四浪漫小说创造飘零者形象开启先河.清高、孤独、病态、感伤成为五四浪漫派与苏曼殊精神上的共谋,五四浪漫小说中创作的飘零者形象正是在<断鸿零雁记>中继承发展的. 相似文献
56.
文章以名量词为研究对象,从马来学生汉语习得中的量词偏误入手,探讨两种语言名量词在类型、语义、结构等方面的异同。在量词类型方面两者共同性远远大于差异性,最大的差异在于汉语有复合量词,马来语中没有。量词语义的差异是多方面的,其中主要受到文化和认知的制约;有的名量词还有计数的功能,这一特点在马来语中尤其突出。在结构方面,文章从句法结构和量词的重叠两方面进行了对比。 相似文献
57.
李金凤 《中学化学教学参考》2023,(26):6-8
新一轮基础教育课程改革持续推进与深化,提出促进学生德智体美劳全面发展、聚焦学科核心素养的培养。注重学用结合,创设真实的生活化情境成为一种全新的教学方式。这就要求教师在教学过程中应该着眼于实际生活,引领学生经由生活的点滴提升自身对课程知识的把控与理解,从各个方面培养学生的化学学科核心素养。从新课导入激发兴趣、构建生活化场景降低负担、塑造生活化氛围、实验探究答疑解惑以及开展生活化情境拓展五个方面阐述重视开展“素养为本”课堂教学的策略。 相似文献
58.
正一、高三英语课堂的现状高三的生活忙碌而又紧张,对教师而言,要帮助学生梳理重要知识点,整理复习,并且能够通过做题提高学生的解题能力以及提高学生的英语综合运用能力;对学生而言,复习整理已学过的知识要点,并且在学习的过程中注意自己的查漏补缺,通过大量的训练能够很快的提高自己的英语能力水平。而当前的教学中还存在着一些问题,主要有以下几个方面。 相似文献
59.
60.
翻译能力是学生英语综合应用能力不可缺少的重要组成部分,在英语教学中教师应加强对学生翻译能力的培养。本文主要论述了翻译能力的构成、翻译能力综合培养的原则以及培养学生翻译能力的实施策略。 相似文献