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粤西年例具有鲜明的乡土特征,民众对土地的深厚情感形成了粤西年例时空构建的基础.社信仰是年例信仰时空构建的空间维度,农历新年时间节点的融合是其形成的时间维度.粤西年例的起源与形成是一个综合性的过程,"年例"这一特定时空的构建,表达了文化主体的情感诉求,实现了辞旧迎新、祈求平安吉祥的愿望. 相似文献
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核心素养是课程改革与素质教育发展下的新型产物,是现代化教育的必然趋势。高中英语教师要将"培养核心素养"奉为教育宗旨,并且将其作为教学的主线,用这条线串联起教学的每一个环节,构建完整、科学和合理的课堂教学体系,控制好每个环节的"火候",逐层递进地开展课堂教学,让高中英语课堂释放出生机和活力,用匠心打造满园桃李芬芳。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2020,(1):5-8
人文素质研究的首要问题就是人文素质内涵构建的问题。人文素质的内涵如何构成,由哪些必要的维度构成,这些构成维度因素的合理性以及应用价值的问题,是人文素质内涵构建的理论基础问题。而人文素质的实施必须找到合理的路径。内涵构建的瓶颈问题就是人文素质内涵维度的必要性及其合理性问题。 相似文献
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班级盟约的构建能够帮助班主任在班级管理过程中超越工具理性并回归道德理性正途。分布式领导理论指导下的班级盟约构建应以共同愿景为基点,以公正善行为准绳,以合作共享为依托,以生命成长为旨归,使学生拿起自制与责任,成为班级自主管理之领导者。 相似文献
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