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51.
演出场所监管系统管理平台基础技术研究
蒋伟
闻馨
林倩
陈磊
《科技广场》
2010,(5):126-129
目前国内演出场所的演出内容没有实现有效的统一监管,有些场所演出内容格调低下,为此本文提出了对全国演出场所进行实时监控,统一管理.管理平台是监管系统的主要内容之一.从构成、功能、性能指标、接口、统一编码、运行管理和维护等方面进行分析研究,给出了全国演出场所多级监管平台体系结构和主要的技术需求.本文的研究对全国演出场所监管系统的实现具有一定的应用价值.
相似文献
52.
文学作品阅读的指导艺术
林倩
《文学教育(上)》
2009,(3):115-115
文学就是人学,优秀的文学作品形象地再现了人类的心灵美.它在愉悦读者的同时也给人以美的熏陶。阅读文学作品是当代中小学生阅读能力的重要组成部分。是提高学生语文素养的一条有效途径。
相似文献
53.
酷啊,毅行
吴桐
谢真
郑乐言
邬政伦
林倩雨
《小学生时代》
2008,(6):38-42
老编的哈欠:先考考你,知道什么叫"毅行"吗?"毅行"是最近流行的一种活动,简单说就是"坚毅地行走"。"毅行"源自香港,强调团队合作。参与者必须以小组为单位参加活动,每个人都要团结互助、共同进退,只有整个团队都能在规定时间内完成"毅行"路线,参与者才算是一名胜利的"毅行者"。
相似文献
54.
基于二十四节气文化的MG动画制作
林倩
李小美
许涧
李元博
赵礼君
《大众科技》
2022,24(2):195-198
伴随着移动互联网的繁荣发展、智能终端的逐步普及、新媒体技术的不断创新,使人们进入一个全新的信息资源共享时代.为了在新媒体环境下更有效地传承中国二十四节气传统文化,文章通过将二十四节气文化与MG动画的结合创新,更适合现代人利用碎片化时间深入了解二十四节气的文化内涵和时代价值,从而实现保护与传承这一人类非物质文化遗产.
相似文献
55.
支架式理论指导下新题型读后续写的教学对策研究——以2021年浙江省高考读后续写为例
金舒妮
林倩如
《英语广场》
2023,(1):129-132
本文针对英语新高考中出现的读后续写新题型展开教学对策研究。本文以2021年浙江省读后续写题为例,基于支架式教学模式开展教学,依照“搭建‘脚手架’—进入情境—独立探索—协作学习—效果评价”五大步骤,提出支架式理论指导下读后续写新题型的教学对策,以培养学生的写作兴趣,提升学生写作能力。
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