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一、幼儿学习感知集合的价值 （一）感知集合是幼儿数认知的基础 Carper（1942）认为,数的整体知觉是数的认知基础。Klahr等人（1976）研究表明,整体知觉是认识数量的第一个途径。大部分心理学家都承认,幼小儿童不会精确计数之前存在着数的整体知觉,即幼儿认识数是从对数的整体知觉开始的。 相似文献
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幼儿数学教育之重要趋向之一，就是强调推理的重要性，其主要目的是使幼儿感觉数学是有理的、有意义的与合乎逻辑的，并培养幼儿解决问题的能力。“分类”（Classification），是根据事物间异同关系而形成各类组（Sovchik，１９８９），它同时涉及分组（sorting）与组合（Grouping）两个并行的程序。在分类中形成各类别以及处理一个类别内与不同类别间的关系，可促进幼儿的逻辑思考，这是数学推理的基础。幼儿是有逻辑思考力的，幼儿的分类、排序等逻辑能力其实是从婴儿期就逐渐发展的，也许其水平很有限、很脆弱，但却绝对不可以小看它，… 相似文献
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沪语与普通话儿童普通话发展的差异研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究采用自编测试卷对88名上海幼儿园在读幼儿,以会讲沪语儿童和只会普通话儿童作为被试间变量进行普通话水平测试.结果表明:沪语儿童在普通话水平上没有表现劣势;从发展趋势来看,3岁、4岁沪语儿童普通话水平的各项指标要低些,到了6岁基本是相当的,这可能与母语方言和受语言教育两个方面因素有关;沪语经验对普通话发音错误影响有积极和消极两方面,沪语儿童语音加工能力可能更有优势;最后提出教育启示:在上海地区的幼儿园,除了教授普通话外,应适当开展沪语教学,让儿童维持"双言"能力,使地方语言文化得以传承和再发展. 相似文献
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年过花甲的老年人,生理机能衰退,肌体疾病增加,心理功能也出现衰退。老年人的适应能力较差,难以根据客观要求与可能性来调节自己的行为,难以要求自己的行为符合社会要求。于是常常产生抑郁、焦虑。中国正面临老 相似文献
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运用匹配变口音技术,选取51名广西瑶族小学生(年龄8～10岁)作为研究被试,采用"匹配伪装实验"分别考察他们对普通话、桂柳话以及瑶语的语言印象.结果表明:1.汉语方言--桂柳话的讲话者在家乡体裁上获得了更多的显著性好评,它被认为比普通话、瑶语更好听、更流畅,表达能力更强,而且更无私更合群;在城市体裁方面,普通话被评价为最流畅、最具有发展潜力的语言;2.在加强普通话的宣传和推广的同时,也应肯定少数民族语言的社会地位,普通话教学与保护民族语言并不矛盾. 相似文献
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一、数与量幼儿生活在一个数量的世界里，与数、量密不可分，这从每日生活中幼儿之间的对话就可以知道：“我要喝一杯牛奶”，“哥哥的果汁比我的多”，“短针指到９，就是我要睡觉的时间”，“妈妈的手比我的大，可以盖住我的”，“这种积木只有４块，你一个人拿了３块，不公平”等等。脱离了数与量的生活无论对成人还是幼儿都是不可思议的。“数”是可以计数的量，用一定的数目来表示事物总数，通常称之“分离量”，因为构成它的集合的每一个个体都是一个一个分开而独立的。而“量”通常是指“连续量”，相对于分离量，其组成是连续成一体… 相似文献
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进入２１世纪，社会已开始剧烈地变迁，最明显的就是教育普及、科技发展所带来的高度竞争与挑战的社会现象。在这种情况下，各个国家的政府官员和教育家，已认识到当前的教育发展方向与趋势，以期望培养具有创新性、批判性的思维能力和解决问题能力的人材。数学是一门基础科学，因此数学教育就成为诸多国家关心与反思的重点。这些国家包括欧美各国。以英国为例，最有名的是考克罗夫特博士为首的调查委员会，调查了英国数学教育的状况。其主要发现是：（１）许多儿童离开学校后对数学抱有负面的态度，诸多成人对数学这个学科存有焦虑与不适感… 相似文献
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一、学前儿童时间认知的特点 （一）时间的次序关系和绵延关系 学前儿童必须应用次序关系和绵延关系来协调两种运动，才能理解时间概念。 实验活动：下图为两个容积相同的玻璃瓶Ⅰ和瓶Ⅱ。瓶Ⅰ中注满有颜色的水，每隔规定好的时间，让一定量的水从瓶Ⅰ流入瓶Ⅱ。给儿童 6到 8张图纸，上面印有瓶Ⅰ和瓶Ⅱ的画面，每次水流动后要求儿童记下每个瓶中水面的位置。 作业 1：这件事做完后，把这些图片打乱，然后要求儿童把图片按照画的次序排好。 作业 2：把每一张画上的瓶Ⅰ和Ⅱ剪开，使得上面瓶子与下面瓶子分离。次序打乱… 相似文献